30 вопросов по произведению "марфа посадница, или покорение новагорода"

103

205

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

КлименковЛеонид

Литература

4,4(37 оценок)

Каков смысл предисловия к повести ? почему карамзин избирает в качестве рассказчика старинного новгородского гражданина? в чем и чем отличаются его взгляды на описанные события от взглядов карамзина-писателя? как они (два оратора — князь холмский и марфа) понимают вольность и свободу? чьи аргументы более убедительны для новгородских граждан и читателей повести? к каким событиям обращаются в своих речах ораторы, как их оценивают? в чем цель их обращения к отечественной ? чью, речь вы можете оценить выше как произведение ораторского искусства по силе убеждения? используется ли в речах холмского и борецкой средства эмоциональной выразительности? какую оценку дает марфа рюрику и иоанну iii? как это характеризует личностные качества марфы и ее политические взгляды? с какими чувствами завершает свою речь на вече марфа? как они ее характеризуют? какие художественные приемы использует автор для изображения марфы? почему карамзин, намеренно отступая от фактов, приводит марфу на эшафот? для чего нужна в повести эта сцена? как изображен в повести новгородский народ? почему в итоге он принимает власть иоанна? как в этом сказалась позиция писателя? почему иоанна iii интересует только богатство новгорода? какое событие является драматичным и ярким в связязанное с иоанном iii ? почему народ встречает речь холмского холодным молчанием? как обращается к царю марфа? почему образ "гражданки новгородской" марфы, защитницы вольности был первым ярким героическим женским образом в нашей ? какое мы видим отношение писателя к своей героине?

FrutikFresh

Литература

4,8(65 оценок)

«ангел» самое загадочное стихотворение, написанное лермонтовым в возрасте шестнадцати лет, в 1831 году. также одновременно со стихотворением «ангел» было написано и другое творение, оно начиналось строками: «моя душа, я помню, с детских лет чудесного искала». лермонтова не покидает стремление разгадать таинства, загадки чудес небесного мира. в начале стихотворения автор описывает полуночное небо и песню ангела. «и тихую песню он пел», «внимали той песне святой». лермонтов характеризует песнь ангела как чистую, небесную, неземную, божественную. «хвала его непритворна была» — в этой фразе лермонтов хочет показать контраст между земным миром и небесным. его угнетала ложь, притворство и та неискренность, которая свойственна земному миру и он страдал от этого. о земном мире поэт пишет следующее «мир печали и слез», «скучные песни земли». в этих фразах отношениелермонтова к земле, которую он ставит в противовес небесному миру.«долго на свете томилась… желанием чудным полна» так лермонтов пишет о душе, которую ангел принёс на землю. так же как и душа поэта томилась в мечтах об иной жизни, «среди ледяного, среди беспощадного света», так он характеризует состояние души в земном мире. само стихотворение «ангел» словно песнь ангела, он мелодичное его хочется слушать и внимать ему. а образ ангела, воспетый в стихотворении – это образ души лермонтова, которая ищет чудесного, воплощение его мечты и идеалов.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.