Обществознание: Виды познания , характеристика , примеры

gen1978

04.04.2021 19:43

Обществознание

Есть ответ 👍

Виды познания , характеристика , примеры

150

239

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

arsenteva220103

Обществознание

4,7(49 оценок)

познание в современной наукесуществуют четыре вида познания: · познание материи · познание формы материи · познание абстрактной формы · познание сути поскольку в окружающей нас действительности нет ничего, в чем нельзя было бы распознать материю и форму, то и науку, рассматривающую эти вопросы, в целом, можно подразделить на две части: познание материи и познание формы. взяв в качестве примера стол, можно обнаружить, что его материей является дерево, а формой – конфигурация стола. материя, то есть, древесина, есть носитель формы, представляющей собой стол. аналогично этому, слово «лжец» имеет свою материю (человек) и форму (ложь), так что материя «человек» является носителем формы – лжи. этот закон справедлив для любых объектов мироздания, как в нашем мире, так и в духовном. относительно человека все состоит из двух частей: материи и формы. что бы мы ни рассматривали: неживую, растительную, животную и человеческую природу, духовные объекты, мысли или чувства – восприятие нами любого объекта происходит в этих двух категориях. так мы воспринимаем действительность. этим и обусловлено разделение науки, исследующей действительность, на две части. одна - изучает саму материю, то, из чего состоит объект, а вторая – его форму, свойства и внешние проявления. если бы человек обладал другими органами чувств, которые позволяли бы ему по-другому ощущать действительность, то, разумеется, по-иному развивалась бы и эта наука. 1.2.1. познание материи раздел науки, изучающий свойства материи, существующей в действительности (как чистую материю без ее формы, так и материю и ее форму вместе), относится к познанию материи. например, изучая человека – его анатомию, , психологию, исследуют его материю. это познание носит эмпирический характер, то есть, основано на доказательствах и сопоставлениях результатов практических опытов, которые принимаются наукой за достоверную основу для истинных выводов. возможность повторения исследований и неоднократное воспроизведение результатов принимается за критерий подлинности знания. 1.2.2. познание формы, абстрагированной от материи другой раздел науки рассматривает только форму, абстрагированную от материи и не имеющую с ней никакой связи. скажем, формы «правда» и «ложь» абстрагируются от материи, то есть, от людей, являющихся их носителями, и рассматривается только значимость самих этих форм в чистом виде, вне воплощения в какой бы то ни было материи. такое познание не имеет эмпирической основы, поскольку абстрактные формы не находят своего выражения на практике, подтвержденной опытом, они располагаются за пределами реальной действительности. на практике не существует категорий лжи, правды, доброты или коварства в «чистом» виде. эти свойства всегда облачены в человека, и познаются лишь через своего носителя. сказанное справедливо и в отношении любых других свойств: твердости, жесткости, линейности, множественности и т.д. постижение их возможно только в соединении с определенными объектами.

Ksenia2004bi

Обществознание

4,4(21 оценок)

Ввысказывалось мнение, что дети в возрасте до 14 лет полностью недееспособны все сделки от их имени совершают только их родители, усыновители или опекуны. однако четырнадцать лет — достаточно большой промежуток для становления психики несовершеннолетнего, его интеллектуальной зрелости. едва ли можно сравнивать уровень осознании совершаемых действий годовалым ребенком и тринадцатилетним подростком. поэтому закон предусмотрел возможность совершения малолетними определенных сделок. от 6 и до 14 лет — первый возрастной промежуток, с которым закон связывает определенный этап взросления. в этом возрасте малолетние вправе самостоятельно совершать мелкие бытовые сделки; сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие нотариального удостоверения либо государственной регистрации; сделки по распоряжению средствами, предоставленными законным представителем или с его согласия третьим лицом для определенной цели или для свободного распоряжения (п. 2 ст. 28 гк) с достижением 14-летнего возраста несовершеннолетний наделяется правом совершать самостоятельно любые сделки, при условии письменного согласия его законных представителей. согласие может быть получено как до совершения сделки, так и быть письменным одобрением уже состоявшейся сделки. несовершеннолетние в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет вправе самостоятельно и без согласия законных представителей, помимо сделок совершаемых малолетними, распоряжаться собственным заработком, стипендией или иными ; осуществлять права автора произведений науки, или искусства, изобретения или иного охраняемого законом результата своей интеллектуальной деятельности; в соответствии с законом вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими, а также по достижении 16 лет быть членами кооперативов (ст. 26 гк) . право совершения названных сделок означает наделение несовершеннолетних определённым объемом дееспособности, что позволяет говорить об их частичной дееспособности.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Обществознание

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.