Словесность ее происхождение и развитие

Словесность - фактически новый для нашего школьного образования предмет. его изучали в дореволюционных гимназиях и лицеях. этот предмет не подменяет ни " ", ни " язык". он изучать язык и словесность в неразрывном  единстве, т.е. изучать язык в его употреблении как материал, из которого создается , словесное произведение. в свою очередь текст выступает при таком изучении как произведение  словесного творчества, словесного искусства. тем самым изучающие " словесность" учатся осмысленно использовать различные средства языка, создавая свои произведения: сочинения, доклады, сообщения, рефераты. учатся самостоятельно анализировать смысл и эстетические качества художественного текста, отличать истинно высокохудожественное от низкопробного, созданного на потребу времени. несколько лет назад новый предмет " словесность" был введен в систему обучения учителями языка и учебных заведений гуманитарной направленности, а затем получил официальное признание министерства образования рф.

Если смотреть глубже, то между настей и митрашей возникла не просто ссора по какой дороге идти за ягодой.(как мы помним, митраша хотел идти по компасу, а настя хотела пойти по протоптанной дорожке). возник конфликт .именно , между младшим братом и старшей сестрой. митраше хотелось выглядеть взрослым , способным принимать решение, а настей руководил здравый смысл. на этом фоне и возник конфликт.