Веселая народная подвижная игра для детей. выбирается водящий – он должен догонять игроков и «салить». осаленный становится «водой» и должен бегать за остальными участниками, держать при этом за ту часть тела, за которую дотронулся только что бывший ведущий. если такого цвета никто не загадывал, продавец отвечает: «иди по синей дорожке, отыщи синие сапожки, поноси и назад принеси». монах начинает игру заново. если синяя краска кем-то загадана, игрок старается сбежать от монаха, а тот догоняет его. если догнать и осалить удается, то монах становится «краской», а осаленный игрок – монахом. если нет – игра начинается заново с тем же водящим. переведите этот текст на язык,без переводчика.нужно для презентации

Fun folk mobile game for children. select it – it needs to catch up with the players and "sality". saleny becomes the "water" and have to run afterthe other members keep at the same time for the part of the body, which touched only the former leading.if such a color nobody wanted, the seller says: "go on the blue track, find blue boots, scold and bring back". the monk begins the game again. if the blue paint someone hidden, the player tries to escape from the monk, and he catches up with him. if you catch and to tag fails, the monk becomes a "paint", and saleny player is a monk. if not, the game starts again with the same driving.

Только первых два абзаца.у вас есть весь текст? или остальные абзацы? аргументы в пользу школ  совместного  обучения результаты недавних исследований гендерных различий в образовании в значительной степени в пользу однополых школ, в отличие от школ совместного обучения.  большинство исследований по всему миру показывают, что девочки в однополых школах достигают большего.  мальчики в однополых школах находятся на одном уровне; мальчики в школе с совместным обучением находятся   на одном уровне , и девочки  в  школе  совместного  обучения  обучаются  хуже  всего(честно  говоря  не  совсем  понятно,но  близко  к  истине) .      по результатам в   великобритании из 800 государственных школ,   школы одного пола и школы совместного обучения , показывают, что превосходные характеристики студентов в однополых школах не связаны с социально- факторами, но вместо этого выясняется , что  это  может  быть связано с одополым воспитанием.    (2) в милл-хилл,  городские средние    школы были разделены на крыло девушек и   на крыло мальчиков в 1994 году. с  того  времени  количество  учеников  показавших высокие результаты  в    gcse экзамене возросла с 40 процентов на 79 процентов. доктор алан дэвисон,   в основном , отмечает, что мозг   мужчины и женщины разный. таким образом, мы должны адаптировать наше обучение на это. принципиально важно, что бы мы признали  это  в  области  образования.