Тема развития сестринского дела за рубежом что происходило в 1964 году?

292

335

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

олеся788

История

4,4(42 оценок)

медицина существует столько же, сколько существует культура. медицина является не только наукой, но и социальным институтом, т.е. обусловленной системой социальных учреждений. о сестринском деле говорят, что это самая юная наука и самое древнее искусство.

как всякая наука, сестринское дело имеет свою , которая охватывает тысячелетия. зарождение медицины связано с ранними этапами развития человека и человеческого общества. весьма реально, что вначале медицина была достоянием всех и каждого, а не профессией немногих избранников. впоследствии, женщина, став главой человеческого рода, первой начала сознательно обобщать этот народный опыт и в силу своего ответственного положения в обществе, использовать его на практике в целях излечения сородичей. дает основания полагать, что именно женщина была первым лекарем нашей планеты; и народный эпос сохранил об этом добрую память. женщина, как глава рода, заботилась не только о питании, поддержании очага, но также о благополучии и здоровье своих сородичей.

древние славяне называли их «берегинями». первобытный человек увековечил память о женщинах, оставив их изображения: каменные изваяния женщин-прародительниц, женщин-хранительниц очага. женщин-«берегинь» находят сегодня на всех континентах и многочисленных островах нашей планеты в археологических слоях, относящихся к позднему палеолиту. подробных данных о первых женщинах-врачевателях не сохранила. но народный эпос из глубины веков донес до нас имена врачевательниц, живших в эпоху матриархата: в египте - могучая , в чехии - мудрая каза, в колхиде - медея. в древнейших памятниках письменности сохранились имена женщин-врачевательниц, живших в эпоху первобытного строя.

так, в «илиаде» гомер называет светлокудрую агамеду, знавшую все целебные травы, «сколько земля их рождает». можно утверждать, что накапливавшихся в период матриархата опыт врачевания лег в основу медицинских знаний, которые человечество обрело гораздо позднее. первые медицинские познания зародились в человеческом обществе не в связи с верованиями, а в тесной связи с условиями жизни, питанием, борьбой за существование. религия возникла в человеческом обществе значительно позже в связи с расслоением его на классы.

больным, страждущим являлась долгом каждого, кто исповедовал христианство. основными «лекарями» были священники или знахари, а потому и основными «лечебными учреждениями» были храмы (например, храмы асклепия). больницы развивались из церквей. в средние века они скорее походили на прибежище бедняков, на пресловутые приюты. по мере утверждения христианства как государственной господствующей религии в европе, христианская церковь взяла на себя заботу о немощных и больных. эта обязанность лежала на дьяконах (от греческого diakonos - служитель). им женщины, называвшиеся дьякониссами. в число дьяконисс нередко вступали лица знатных фамилий и даже особы царского рода.

зарница55

История

4,6(56 оценок)

1) государственная (черносошное) 2) вотчинная , поместная (светская) 3) монастырская 4) церковная

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.