Русский язык: 50 за лучший,) напишите текст художественного стиля

Ka4erga3000

14.02.2023 18:15

Русский язык

Есть ответ 👍

50 за лучший,) напишите текст художественного стиля

120

245

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

09alan

Русский язык

4,5(65 оценок)

Санкт-петербург красивый город с огромной .пгода там чаще всего дожливая,что и придает этому городу некую романтичность.петербург является одним из моих любимых городов россии.

ankerkor

Русский язык

4,4(16 оценок)

пример текста художественного стиля:

прекрасна – и особенно в эту зиму – была батуринская усадьба. каменные столбы въезда во двор, снежно-сахарный двор, изрезанный по сугробам полозьями, тишина, солнце, в остром морозном воздухе сладкий запах чада из кухонь, что-то уютное, в следах, пробитых от поварской к дому, от людской к варку, конюшне и прочим службам, окружающим тишина и блеск, белизна толстых от снега крыш, по-зимнему низкий, утонувший в снегах, красновато чернеющий голыми сучьями сад, с двух сторон видный за домом, наша заветная столетняя ель, поднимающая свою острую черно-зеленую верхушку в синее яркое небо из-за крыши дома, из-за ее крутого ската, подобного снежной горной вершине, между двумя спокойно и высоко дымящимися на пригретых солнцем фронтонах крылец сидят, приятно жмутся монашенки-галки, обычно болтливые, но теперь тихие; , щурясь от слепящего, веселого света, от ледяной самоцветной игры на снегах, глядят старинные окна с мелкими квадратами рам… скрипя мерзлыми валенками по затвердевшему на ступеньках снегу, поднимаешься на главное, правое крыльцо, проходишь под его навесом, отворяешь тяжелую и черную от времени дубовую дверь, проходишь темные длинные

или:

лейтенант шел по желтому строительному песку, нагретому дневным палящим солнцем. он был мокрым от кончиков пальцев до кончиков волос, все его тело было усеяно царапинами от острой колючей проволоки и ныло от сводящей с ума боли, но он был жив и направлялся к командному штабу, который виднелся на горизонте метрах в пятистах.

маришвед

Русский язык

4,6(16 оценок)

после суффикса -вш- в причастиях идёт окончание, как у прилагательного. значит, для окончаний причастий действует то же самое правило, что и для окончаний прилагательных, а именно: окончания прилагательных и причастий проверяем по вопросу от главного слова-существительного: в море (каком? ) огромном, синем, бескрайнем, бушевавшем, притихшем.

в волну (какую? ) синюю, высокую, набежавшую, отхлынувшую.

общее правило "пробуксовывает" только в случае, когда главное слово-существительное мужского рода, в форме ед. числа, именит. или винит. падежа

от такого сущ. задаётся вопрос какой? и выбираются окончания для муж. рода -ый, -ий, а под ударением -ой для прилагательных и -ий для причастий.

шарик (какой? ) синий, воздушный, большой - улетевший, сдувшийся, лопнувший (у причастий в этом случае выбираем только -ий)

по :

если причастия зависят от существительного муж. рода, то по "буксующему" правилу выберем окончание -ий: заяц (какой? ) поскакавший, продолжавший, находившийся.

если же эти причастия относятся к сущ. женск. рода, то окончания определяем по общему правилу: зайчихе (какой? ) поскакавшей, продолжавшей, находившейся

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.