Представьте что вы пришли в гаити. первое что вас поразило жол обилие книг и то что вы увидели свои любимый книг и
Ответы на вопрос:
ответ:
объяснение:
сочинение
две редакции: xii в. - "слово" даниила заточника, 1ая 1/2 xiii в. - "моление" даниила заточника. адресовано ярославу владимировичу, новгородскому князю с 1182 по 1199 гг. открывается оно авторским вступлением, в котором даниил с гордым самосознанием ценности своей личности прославляет "разум ума своего". он заявляет, что не может не писать "слова", только писанием он может облегчить душу, сбросить с сердца тяжкие оковы. тут же сообщает о своей жизненной неудаче: его настигла нищета и он ищет покровительства у князя, который может оградить его от жизненных неурядиц. так возникает вторая тема - тема князя, способного защитить попавшего в беду человека. он говорит, что от него отвернулись друзья и близкие, его возмущает лицемерие людей. затем он переходит к теме бедности и богатства. автор не может мириться с нищетой, потому что она унижает личность. он обращается к ярославу с просьбой о милости. потому что человеку в печали все равно что напоить его студеной водой в знойный день. просьба к князю переходит в панегирик правителю, который подобно весне украшает землю, оживляет людей своей милостью. рисует картину княжеского пира: контраст - пир и бедный человек, который питается сухим хлебом. он говорит, что славу князя составляют его воины и он готов служить под княжеским началом. в обращении к князю все время звучит хвала мудрому человеку, пусть даже и нищему, который противопоставлен богатому и неумному, которому нельзя ничего поручить. он вступает в воображаемый диалог, полемизирует с ним, отвергая обвинения в безумии и лжи. затем он переходит к характеристике семейных отношений, отвергая воображаемый совет князя жениться. он обличает злых жен и считает, что их нравственное возрождение невозможно. завершает обличение он притчей о муже, который после смерти жены стал продавать детей. даниил обращает внимание на книжность своего произведения, наполнение которой он собрал из многих книг. завершается "слово" молитвой, в которой автор просит у бога для князя силы как у самсона, храбрости как у александра, разум иосифа, мудрость соломона, хитрость давида. эта форма позволила автору заявить о своей незаурядности, умственном превосходстве над обществом, обратить внимание на противоречия, общественный и социальный быт, увидеть расхождения между идеалом и действительностью. впервые человек заявил о своем праве на уважение не по положению, а по своим внутренним кач-вам. "моление" более панегирично, князь рассматривается как покровитель и родитель, появляется резкое осуждение боярства и обличение монашества. белинский отмечал, что даниил был примером умного человека, но который не умел прятать в нужный момент своего ума и таким образом оскорблял самолюбивую посредственность. таких сначала возвышают, потом гнобят, а потом снова возвышают.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
Чай2224.08.2021 14:14
-
LapaVay22.12.2020 00:23
-
NosoK53507.04.2020 10:00
-
AmiKot110506.01.2020 13:03
-
ПУТИН22219.03.2021 04:59
-
Kykyshonochek130511.10.2020 15:32
-
nail1812108.08.2022 11:49
-
Anastasiya92211.06.2021 09:57
-
camsuen10127.12.2020 07:33
-
1AnastasiaP25.07.2022 03:48
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.