Ответы на вопрос:
м.ю.лермонтов не случайно написал рассказ "фаталист", он интересовался разного рода предсказаниями, приметами (вспомним падение грушницкого перед дуэлью) . вспомним один эпизод из "фаталиста". среди ночи к печорину прибегают с известием о том, что казак зарубил вулича, а потом заперся в пустой хате и никому не удается выманить его оттуда. среди собравшихся находится и мать убийцы. печорин готов испытать судьбу. есаул отвлекает казака, и печорин прыгает в окно дома. раздается выстрел, промах, казак схвачен. в этой сцене печорин находит в себе силы бросить своего рода вызов судьбе. правда, вызов этот делается с опорой на точный расчет: кидаясь в окно хаты, где заперся казак-убийца, печорин четко понимает, что его шансы увеличиваются и быстротой его действий, и тем, что убийцу отвлекает есаул. но расчет его основан и на предопределении: печорину предсказали "смерть от злой жены", а тот, кому суждено быть повешенным, не утонет. фатализм, о котором печорин говорит с иронией, — "были некогда люди премудрые, думавшие, что светила небесные принимают участие в наших ничтожных " — в конечном итоге подтверждается поведением вулича. но печорин не был бы самим собой, если бы не произвел собственный эксперимент, бросившись в дом к вооруженному казаку, навстречу выстрелу.. все эти события композиционно связаны и значительны как значительны слова героя, где сложность его характера выражена отчетливо: "я люблю сомневаться во всем; это расположение ума не мешает решительности характера — напротив, что до меня касается, то я всегда смелее иду вперед, когда не знаю, что меня ожидает. ведь хуже смерти ничего не случится — а смерти не минуешь! " у печорина органично сливаются две противоречащие друг другу установки. первая из них — "человек предполагает, а бог располагает", вторая — "под лежачий камень вода не течет". борьба с предопределением идет с его самого. это равновесие, впрочем, шаткое, недаром роман заканчивается не мимолетным, а все нарастающим ощущением большого вопроса, ответ на который здесь, в этой жизни, вряд ли найдется. "фаталистом" заканчивается роман, эта повесть играет роль эпилога. и так замечательно, что лермонтов именно так построил свой роман! он завершается оптимистически. читатель узнает о смерти печорина в середине романа и к заключению успевает избавиться от тягостного ощущения смерти или конца. такая особенность в композиции романа дала возможность автору закончить произведение "мажорной интонацией": "роман заканчивается перспективой в будущее - выходом героя из трагического состояния бездейственной обреченности. вместо траурного марша звучат поздравления с победой над смертью
ответ: Трагедия Александра Сергеевича Пушкина «Борис Годунов» обращает нас к событиям конца ХVI – начала XVII веков, во времена царствования Бориса Годунова. Недолгим и несчастливым оказалось это царствование.
Объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
MariyKot23.06.2023 11:33
-
Даниссиммо127.06.2020 01:04
-
abduabdu201501.10.2021 13:36
-
лера123123114.02.2023 05:44
-
ARCrafter09.06.2022 11:58
-
Исбанка15.11.2021 11:44
-
baltan197804.05.2022 11:27
-
karinemirova220.06.2021 23:18
-
nevidomskyamarg01.03.2021 12:03
-
ziksharof21.05.2020 21:49
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.