Ответы на все вопросы из нашего творчества сказка веший олег

Все ли произведения фольклора можно от­нести к какому-то неопределенно далекому вре­мени? примеры. большую часть объемных произведе­ний устного народного творчества — бы­лины, сказки — их безымянные авторы относят к сказочным временам, напри­мер временам царя гороха. и время и мес­то событий сказок часто подчеркнуто лишены конкретности. но совсем не обя­зательно произведения фольклора су­ществуют в таком неопределенно далеком времени. есть много произведений, кото­рые отражают конкретное время. таковы, например, песни о петре i или иване грозном, пьеса о войне с напо­леоном, современные отклики на собы­тия наших дней. однако даже былинное прошлое не аб­солютно лишено примет времени. во мно­гих былинах живут отклики не на конк­ретное событие, а на эпоху. какие качества личности при­влекали авторов? авторов привлекали, с одной стороны, такие качества ­ской личности, которые челове­ку большого масштаба править страной, вести страну к . здесь был важен и дар руководителя, и смелость, и опера­тивность. а с другой — привлекали и чис­то личные достоинства: доброта и наблю­дательность, заботливость и отсутствие жадности… так и формировалось пред­ставление о герое народно­го предания как об идеальном человеке, который, конечно, был об­разцом для подражания и как руководи­тель и как один из членов сообщества лю­дей своего времени. какое из произведений xii-xvii веков по­могло вам составить впечатление о том времени, о людях, живших в то время, их быте, нравах? каждое из произведений определенной эпохи, которое мы читаем, пред­ставить былое. особенное доверие вызы­вают у читателя летописи, которые стре­мятся точно воспроизвести только что происшедшие события. чем отличается труд и худо­жественное произведение, посвященное ­ским событиям? ответьте на вопрос, используя произведения карамзина и пушкина. труд точно воспроизводит события. в художественном произве­дении те же события включаются в вы­мышленную канву, созданную автором, что понять эпоху. таковы вклю­ченные в учебник-хрестоматию произве­дения н. м. карамзина и а. с. пушкина. высокий уровень владения материалом, талант писателя этим авторам не только точно передать конкретные со­бытия и образы конкретных героев, но и воспроизвести эпоху и вынести авторскую оценку изображенным событиям. таков рассказ о великом новгороде. такова вер­сия судьбы вещего олега. таковы события восстания пугачева. в этих произведени­ях даже вымышленные герои читателю представить реальных героев и реальные события ушедшей эпохи. петру­ша гринев и савельич ничуть не менее убедительно характеризуют эпоху, чем достоверный вождь восста­ния емельян пугачев. авторы xix и xx веков с интересом и лю­бовью обращались к былинам. как вы считаете, их волновала родная или художественные достоинства народных произведений? попробуй­те объяснить этот интерес. интерес к былинам у многих классиков объяснялся тем, что они не бы­ли безучастны к родной , а также тем, что их вдохновляли художественные достоинства нашего фольклора. знако­мясь с былинами, они увлекались их геро­ическими сюжетами и героическими ха­рактерами представленных в них бога­тырей. особую прочность этих чувств вызывала точность воспроизведения мно­гих событий в жизни этих героев. каж­дый из них имеет свою биографию, свою общую для всего цикла былин характе­ристику. для сказителей это были реаль­ные люди, жизнь которых была им знако­ма и близка до мельчайших деталей. и ав­торы xix и xx веков обращались к былинам с такой же доверчивостью и лю­бовью. их волновали как герои и события тех времен, так и связь времен, в том чис­ле и связь собственного времени с дале­ким былинным временем. их привлекало и привлекает героическое начало в харак­терах богатырей, способность к преодоле­нию трудностей и стойкость их характе­ров, психологическая точность воспроиз­ведения типичных для жестокой борьбы. что способствовало возникновению ­ры на руси и/как это отразилось на ее содержании? является на­чальным этапом в формировании и разви­тии . ее возникнове­ние тесно связано с процессом образования раннефеодального государства. она была во многом подчинена политическим зада­чам укрепления этого государства, стрем­лению объединить раздробленные княжест­ва в единое централизованное государство. в ней нашли отражение разные периоды развития древней руси с xi по xvii век. по словам исследователя в. в. кускова, «это формирующейся велико­ народности, постепенно склады­вающейся в нацию». особую роль в вы­полнении этой сыграла летопись.

главные герои «ильи муромца и соловья – разбойника» – витязь, и разбойник, олицетворяющие собой две человеческие ипостаси, добро и зло.

илья муромец является положительным персонажем, соловей-разбойник - отрицательным.

ему победить то что он всегда совершал добрые дела, а в былинах побеждает добро. в былине он предстаёт пред нами как умный, справедливый, сильный, мужественный.

нравственные идеалы народа: прославление мирного труда, мастерство, трудолюбие, сила, чувство собственного достоинства, доброта и честь. в былине «илья муромец и соловей-разбойник» воплотились народные представления о воинской доблести, о мужестве, преданности и неподкупности. именно поэтому народ воспевал в былине подвиги богатырей.

былина учит быть честным и добрым