Роль розвитку особистості в родині, школі та суспільства

Родина як фактор формування особистості духовне багатство особистості, її погляди, потреби й інтереси, спрямованість і здатності багато в чому залежать від того, у яких умовах протікає їхнє формування в дитинстві.  виділяються три фактори, що впливають на розвиток людини: спадковість, середовище й виховання.  розвиток - це відбування в людині послідовних й закономірних змін в психіці і її біологічній природі, він в більшій мері залежить від спадковості. у даній же роботі використається термін "формування" - зміни в розвитку особистості людини або окремих її якостей, які відбуваються під впливом певних факторів. формувати значить організовувати всю життєдіяльність людини, здійснювати виховання й навчання, впливати на неї так, щоб розвити та або інша якість. фактори, що впливають на формування особистості діляться на три групи: макрофактори, мезофактори й мікрофактори (по класифікації а.в. мудрика).  до макрофакторів відносять космос, планету, країну, суспільство й державу. макрофактори реально впливають на процеси формування й розвитку індивідів, доказом чого є зразкова однотипність росту й розвитку дітей у різних частинах земної кулі. у другу групу входять мезофактори: тип поселення (сіло, місто), етнокультурні й історичні умови. серед мікрофакторів виділяють родину, школу й найближче дитини. з боку родини й школи на дитину виявляється цілеспрямований вплив - виховання. [9] поняття "виховання" має два основних значення: широке (соціальне) і вузьке (педагогічне). у широкому соціальному змісті виховання розуміється як соціальне явище, функція суспільства, що полягає в підготовці підростаючого покоління до життя. на це спрямовано зусилля всього соціального пристрою суспільства: родини, дитячого саду, школи, засобів масової інформації, церкви й т.д.   виховання в педагогічному змісті - це спеціально організований і керований процес, що сприяє розвитку особистості. у даній роботі розглядається сімейне виховання. родина виступає і як соціальний осередок суспільства й у той же час як найважливіший фактор формування особистості.

300г*5 =1500 г = 1,5 кг7ц*3= 21ц = 2,1т                                                                                              50кг*6= 300 кг = 3ц = 0,3т                                                                                          40кг500г*8= 324 кг = 3ц 24кг =0,324т                                                                          3кг: 6= 500 г = 0,5 кг                                                                                                      2т: 5=400 кг = 4ц = 0,4т1ц: 4=25кг = 0,25ц5т6ц: 40=  0,14т = 1ц 40кг = 140 кг