Нужно ли ограждать язык от заимствований? (сочинение-рассуждение)

Это не в языке много заимствованных слов. без них сейчас мы не могли бы нормально общаться. только нужно различать разницу между заимствованием-иноязычное вкрапление (слово сохранило свой иноязычный облик) и варваризмом (иноязычное слово в бытовом употреблении) . все слова по своему происхождению де­лятся на исконно и заимствован­ные (взятые из других языков). все народы развиваются в тесном кон­такте между собой. люди воюют, торгуют, путешествуют, получают образование или работают в той или иной стране. естествен­но, что в свой родной язык они приносят слова, свойственные чужим или странам. поэтому, процесс перехода эле­ ментов одного языка в другой при языко­вых контактах — совершенно естественная и органичная часть любой языковой культуры.  иногда заимствованные слова легко распознать. например, почти все слова, начинающиеся с а и э (акция, аль­манах, анфилада, экземпляр, , экскаватор) , а так же и с ф (факсимиле, факт, фетиш) , пришли к нам из других языков. многое говорят окончания слов: так, конечные -ум, -ус, -ция, -тор, -ент, -ура указывают на латинское проис­хождение слов (абитуриент, архитектура, ирригация) , конечные ударные гласные -е, -и, -о говорят о французском происхожде­нии (буриме, клише, пари) . 

Как и все обезьяны, малышка была жадная. малышка не боялась даже гришки. гришка-это тоже обезьяна. но гришка был вожак. своего вожака обезьяны слушаются и боятся. одна малышка не слушалась гришку. малышка никогда не искала у гришки блох, не грела гришку, как остальные обезьяны. ловкая и быстрая, малышка таскала у гришки из-под носа корм. долго терпел это гришка. и вот однажды, когда малышка, как всегда, набрав корм, медленно взбиралась наверх, гришка бросался на малышку. от неожиданности у малышки всё выпало из рук. малышка взвизгнула, хотела убежать, но было поздно. гришка крепко держал малышку за хвост. гришка затащил малышку на самую верхушку клетки, всё отнял и даже вытащил тот кусок сахара, который малышка спрятала за щёку.