Каким было отношение ломоносова к науке

Научная деятельность ломоносова была чрезвычайно многообразной. будучи профессором , он уделял большое внимание исследованиям по , кроме того, занимался астрономией, геологией, и другими науками. ломоносов интересовался и гуманитарными науками, вел исследования в области , занимался филологией, писал стихотворения и оды. мозаичные картины ломоносова отличаются большим художественным мастерством. общеизвестны его картины: портрет петра и полтавская битва. ломоносов одновременно был и общественным деятелем. много сил он отдал развитию науки в россии, распространению знаний среди народа. здесь ломоносов выступает перед нами как неутомимый и энергичный борец против царских чиновников и духовенства, против всех, кто препятствовал развитию отечественной науки и распространению образования в россии. ломоносову фактически принадлежит заслуга в создании первого высшего учебного заведения в россии — московского университета. в академии наук ломоносов вел борьбу против преклонения перед иностранцами, против правителя академической канцелярии шумахера, препятствовавшего подготовке национальных кадров ученых, засорявшего академию наук малоквалифицированными иностранными учеными. ломоносов оставил неизгладимый след в культуры. это понимали передовые люди, восхищаясь его деятельностью, поднимая имя ломоносова как патриотическое знамя самостоятельной культуры. великий поэт а. с. пушкин писал: «соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенной силой понятия, ломоносов обнял все отрасли просвещения. жажда науки была сильнейшей страстью сей души, исполненной страстей. , ритор, механик, , минералог, художник и стихотворец, — он все испытал и все проник» .

Ломоносов был больше , но так как это одна из древнейших наук то он относился к ней весьма хорошо

1апреля 1809 года родился гоголь , которого назвали николаем  в честь николая чудотворца,  – николай васильевич гоголь.  о н происходил из  старинного  украинского казацкого    рода.  жизнь в деревне до школы и после шла в полнейшей обстановке быта, как панского, так и крестьянского. впоследствии из петербурга гоголь постоянно обращался к матери, когда ему требовались новые бытовые подробности для его повестей.  в возрасте десяти лет гоголя отвезли в полтаву для приготовления к гимназии, затем он поступил в гимназию высших наук в нежине.  гоголь не был прилежным учеником, но обладал прекрасною памятью, за несколько дней готовился к экзаменам и переходил из класса в класс; он был слаб в языках и делал успехи только в рисовании и словесности.  с интересами развилась и любовь к театру, где гоголь, уже тогда отличавшийся необычным комизмом, был самым ревностным участником.  к концу пребывания в гимназии он мечтает о широкой общественной деятельности. без сомнения под влиянием всего окружающего, он думает выдвинуться и приносить пользу обществу на службе, к которой на деле он был совершенно неспособен. так талант писателя и драматурга незаметно расцветал под крышей родительского дома, в играх, участии в постановках театра и наблюдениях за характерами своих родных. отношение к родине: гоголю свойственно приписывать любовь к россии, однако он без конца восторгался италией. «вот мое мнение: кто был в италии, тот скажи “прости” другим землям. кто был на небе, тот не захочет на землю» (1, с.211).  «во франкфурте встретился я с а.и. тургеневым, с которым мы провели полдни. он, между прочим, сказал важную истину, что, живя за границею, тошнит по россии, а не успеешь приехать в россию, как уж тошнит от россии»