"мир в начале 20 века" каковы причины раскола в рабочем и социалистическом движении? в чём этот раскол состоял?
Ответы на вопрос:
драматические изменения произошли в послевоенные годы в рабочем и социалистическом движении. до войны оно было организационно единым в национальном и международном масштабах. в каждой европейской стране были социалистические или социал-демократические партии, объединенные в рабочем (втором) интернационале. война расколола рабочее движение. поскольку социал-демократы большинства воюющих стран поддержали свои правительства и оказались разделенными линиями фронтов, их международное единство стало невозможным. второй интернационал перестал функционировать. стали углубляться разногласия и внутри социал-демократических партий. по мере войны и нарастания трудностей повсеместно стало расти влияние левых социалистов, считавших необходимым добиваться превращения империалистической войны в гражданскую. они стремились к революции, установлению власти рабочих и обобществлению имущества. их оппоненты — правые социалисты — выступали за сохранение гражданского мира и проведение демократических преобразований, видя в этом условие достижения большей социальной справедливости. это наметившееся в годы войны размежевание породило открытый конфликт, когда начались революции и встал вопрос о том, к чему они . опыт большевиков в россии отпугивал одних и порождал стремление использовать его у других. в итоге правые и левые оказались по разные стороны баррикад, обвиняя друг друга в предательстве интересов рабочего класса. полемика завершилась расколом . левые социалисты стали создавать самостоятельные партии, которые по примеру большевиков называли коммунистическими. раскол на национальном уровне сопровождался расколом и на международном. в 1919 году социал-демократы на конференции в берне (швейцария) объявили о намерении восстановить второй интернационал , и в 1920 году это было сделано. партии, вошедшие в него, выступили с критикой большевиков, они твердо придерживались курса на социальные реформы и демократию. в марте 1919 года в москве был создан коммунистический (третий) интернационал , его обычно называли сокращенно — коминтерн. он призвал рабочий класс к мировой социалистической революции и бескомпромиссной борьбе с «предательством» социал-демократов, от нее отказавшихся. коминтерн был задуман как штаб мировой революции и потому предельно централизован. все коммунистические партии должны были беспрекословно выполнять решения руководства коминтерна. партии колеблющиеся, которые не хотели примыкать ко второму интернационалу, но были высокомерно отвергнуты коминтерном, создали свое объединение. в 1923 году второй интернационал и это объединение слились, создав рабочий социалистический интернационал . надежды коммунистов на близость мировой социалистической революции оправдались лишь частично, революции произошли только в нескольких странах. в 1924 году руководство коминтерна было вынуждено признать, что мировая революция откладывается. подъем. время подъема и спада массовых движений сменилось в 1924 году его относительным затишьем. этому способствовало начало роста . довоенный уровень производства был восстановлен, а затем и значительно превзойден. подъем, правда, был неравномерным. наиболее высокие темпы роста наблюдались в сша, которые еще более , этому, свое лидирующее положение в мировой . к концу 20_х годов америка производила почти столько же промышленной продукции, сколько весь остальной мир. относительно высокими были темпы развития германии и франции; что же касается великобритании, то она только к 1929 году достигла довоенного уровня. низкими оставались темпы развития стран восточной европы. подъем способствовал росту занятости и зарплаты. учитывая те социальные завоевания, которые были достигнуты в предыдущие годы, рабочие могли пожинать плоды относительного благополучия. это, в свою очередь, способствовало ослаблению социальной напряженности, спаду забастовочного движения. установилась и внутренняя политическая стабильность; в эти годы не было ни революций, ни сколько-нибудь крупных политических столкновений. единственным исключением была всеобщая стачка 1926 года в великобритании. на фоне недавней войны, бурных послевоенных лет, это время казалось началом долгожданного мира и процветания. увы, этим не суждено было сбыться. спад влияния компартий и укрепление социал7демократии. в 20_х годах, годы относительного благополучия и политического успокоения, настроения рабочих изменились. они стали более умеренными в своих требованиях. этим настроениям не соответствовали призывы к революции со стороны коммунистов. их влияние упало. возросло влияние социал-демократии, она окончательно утвердилась как ведущая сила рабочего движения на западе; в социал-демократических партиях состояло 6,6 миллиона человек, за них голосовало тогда в среднем 25 миллионов избирателей. в ряде стран их представители входили в состав или даже возглавляли их. между коммунистами и социал-демократами продолжалась углубляться.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
сомхиев25.04.2020 12:36
-
555Sofia55505.10.2020 09:28
-
wolfwithyou22.10.2022 01:35
-
1domrahev21.06.2022 12:59
-
kononovadm09.07.2022 08:11
-
СнежаночкаФил04.04.2020 01:51
-
ашме29.10.2022 12:11
-
proxiv07.09.2021 02:22
-
snegierevayanap08i8i13.05.2023 21:00
-
250alina25003.02.2021 15:29
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.