Заметка в газету на тему "человек и природа"

            и все живое, род  от рода не отделяясь, нас

      мы, ученики  школы № 46, хотим рассказать о том, какой интересный урок прошел сегодня в нашем 4 «б» классе. его тема «и все живое…».  наша учительница светлана петровна  дала нам на лето :   провести наблюдение за растениями, насекомыми,     что кому  больше понравится. а затем подготовить отчет.  многие вспомнили о за несколько дней до конца каникул, и им пришлось искать материалы в интернете.  но какие интересные доклады  подготовили те, кто ответственно отнесся к !

        все оценили сообщение   вани семенова, наблюдавшего за поведением трясогузок в парке,  миланы  адиевой, которая несколько часов с родителями провела в дельфинарии, веры шестаковой, показавшей   роста лично выращенной огромной тыквы, коли никифорчука, бабушке ухаживать за курами. но больше всего понравилась презентация иры касаткиной, которая рассказала о том,  как она обнаружила гусеницу на листе крапивы и каждый день, больше месяца, наблюдала и фотографировала изменения. ей удалось увидеть бабочку, вылетевшую из кокона!

      эти работы будут представлены на школьной научно-тематической конференции «человек и природа», которая будет проходить в нашей школе 28 сентября. думаем, материалы наши одноклассников о бережном  отношении ко всему живому будут не   хуже, чем у старшеклассников.  

                                                                      ученики 4"б" класса, школа № 46

Но (пишем над союз) фигура (над словом пишем сущ, подчеркиваем как подлежащее) закивала (пишем над гл, подчеркиваем как сказуемое) головой (пишем над косв, сущ, подчеркиваем как дополнение) с самым (пишем над словообразоват. частица, никак не подчеркиваем) дружеским (пишем над согл, прил, подчеркиваем как определение) видом (пишем над косв, сущ, подчеркиваем как дополнение). предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное.