Твір на тему : поєднання соціально-політичих та психологічнихаспектів в романі червоне і чорне стендаль

Навчальна мета: учням усвідомити зміст твору, його ідейно-художні особливості. розвиваюча мета: розвивати в учнів навички визначати ключові епізоди, коментувати їх, висловлювати й обґрунтовувати власні думки про них. виховна мета: виховувати стійкі моральні переконання. обладнання: підручник, видання твору. тип уроку: комбінований. методи: репродуктивний. хід уроку i. організаційний момент ii. мотивація навчальної діяльності людське життя, як і природа, сповнене контрастів. день та ніч, спека та мороз, добро та зло, молодість та старість, благородна мета та неблагородні засоби її досягнення. такими контрастами пронизаний один із найкращих творів стендаля «червоне і чорне», про що свідчить уже сама його назва. багатогранність аспектів цього твору, перипетії сюжету ми розглядатимемо сьогодні на уроці. iii. оголошення теми й мети уроку iv. актуалізація опорних знань бесіда w розкажіть про головні віхи життєвого і творчого шляху стендаля. w розкрийте світоглядно-естетичні позиції митця та чинники, що вплинули на їх формування. w висловіть судження щодо значення та символіки назви роману стендаля «червоне і чорне». v. сприйняття та засвоєння нового навчального матеріалу 1. слово викладача до опублікування роману «червоне і чорне» (1831) стендаль написав чимало публіцистичних творів із питань мистецтва, музики, історії, а також оповідань, відому новелу «ваніна ваніні», спробував свої сили в драматургії. в основу роману «червоне і чорне» покладено реальну подію: вбивство юнаком низького походження — гувернером берте — коханки, матері своїх вихованців. але сам факт був лише поштовхом для задуму, у якому окрема людська доля стала синтезом вираження трагедії віку. у творі є підзаголовок: «хроніка хіх століття» і зазначено час дії: 1827 рік. такого в літературі ще не було: абсолютно конкретна реальність сучасної авторові доби скрупульозно відтворена, але не стільки в побутовому плані (звичаї, побут, інтер’єр), скільки в психологічному — як пошук обдарованою молодою людиною свого місця в житті, щастя, крах на цьому шляху через зіткнення з буржуазною дійсністю: суспільство вбиває молодих людей — вихідців із «низів», якщо вони намагаються реалізувати свою особистість, виділяються із середовища, що їх оточує. епіграфом до першого розділу стендаль поставив слова дантона: «правда, гірка правда». правда ця була особливо гіркою тому, що й герой роману жульєн сорель, і сам автор «запізнилися народитися», з’явилися на світ у жорстоку епоху, коли «старе вже вмерло, а нове не встигло народитися». не випадково письменник неодноразово підкреслює, що провідними кольорами цієї доби стали сірий (мундир чиновника, сутана священика) та чорний (колір загибелі всіх надій). звідси й різкий контраст «червоного й чорного» в заголовку: життя та смерть, реакція та революція, повнокровне буття та жалюгідне існування. 2. складання «сюжетного ланцюжка» роману розповідь про життя жульєна сореля в родині батька, селянина-тесляра → холодні взаємини з рідними, вороже ставлення до хлопця з боку односельців та рідних, адже жульєн не здатен до фізичної праці й знаходиться на утриманні родини → життя в сім’ї мера міста вер’єра пана де реналя, до якого він влаштовується гувернером → закохавшись у пані де реналь, герой змушений залишити цей дім → жульєн навчається в безансонській семінарії, щоб зробити кар’єру священика, але й це йому не вдається → юнак потрапляє до парижа → маркіз де ла-моль бере його 

Наверноє Алишер Навои