Ответы на вопрос:
Вязыке обычно выделяют четыре основных уровня: фонетический, морфологиче-ский, лексический, синтаксический. языковые единицы каждого из этих уровней могут быть либо стилистически нейтральными, либо стилистически окрашенными. в данном случае рассматриваются только единицы лексического уровня. под стилистической окраской языковой единицы понимают дополнительные (конно-тативные) к ее основному (номинативному, предметно-логическому и грамматическому) значению эмоционально-оценочные, экспрессивные и функциональные свойства. эти свой-ства ограничивают употребление единиц языка определенными сферами, стилями, жанрами и условиями общения (ситуацией) и тем самым несут стилистическую информацию. стилистически окрашенные единицы не могут употребляться повсеместно, а только в определенных условиях. выделяют два типа стилистической окраски: функционально-стилистическую и эмоционально-оценочную. рассмотрим их подробнее. 1. функционально-стилистическая (стилевая) окраска. она обусловлена регулярным употреблением той или иной единицы языка в определенном функциональном стиле языка. это приводит к тому, что и сама данная единица языка (слово и т. п. ) получает окраску, отпечаток той сферы или стиля, в которой оно обычно встречается, т. е. слово несет на себе окраску деловой, официальной, научной, публицистической и т. п. речи (например: социальный - публицистическое, синхрофазотрон - научное, дебет - деловое) . 2. эмоционально-оценочная (стилистическая) окраска. если функционально-стилистическая окраска окрашивает само слово как языковую единицу, то при слов с эмоционально-оценочной окраской осуществляется "окраска" самих обозначаемых объектов, выражается отношение к ним, производится их оценка и т. п. эта окраска органически свойственна языковой единице, неотделима от ее значения. она проявляется в любой сфере использования этой единицы, в самых минимальных контекстах и даже изолированно. так, сниженную (отрицательную) окраску имеют слова: губошлеп - человек с большими отвислыми губами и непонятно говорящий; шалопай - бездельник, любящий пошалить; чмокать - целовать. с другой стороны, возвышенную (положительную) окраску находим в словах: стяг - знамя; грядущий - наступающий, будущий; парить - устремляться к возвышенным мыслям, чувствам. слова с эмоционально-оценочной окраской иногда трудно переводить на другие (даже родственные) языки, так как они часто ярким национальным колоритом. так, практически никогда не возникает трудностей при переводе нейтрального глагола упасть, допустим, в предложении: он споткнулся и упал в грязь. но перевод в том же самом предложении ряда его эмоционально-оценочных синонимов (шлепнуться, бухнуться, шмякнуться, брякнуться и т. п. ) вызывает определенные затруднения и далеко не всегда бывает равноценным. так же обстоит дело и с переводом двух близких по своему значению предложений: мне весь день хотелось позвонить ей и меня весь день так и подмывало позвонить ей.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
MariyamGaraeva28.09.2020 23:12
-
Treed115.04.2022 13:32
-
Tunior14.01.2021 20:18
-
nvanislavskaya10.10.2021 01:29
-
охохохо122.09.2022 01:50
-
schastlivaya99922.04.2022 00:39
-
gasuslov31.01.2021 18:59
-
AngelGelay19.11.2020 23:45
-
слава17735435316.11.2020 04:33
-
БабаеваДарья19.08.2022 14:43
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.