Написать сжатое - изложение. начало человеческого слова вообще и даже начало языка того или другого народа теряется точно так же в прошедшем, как начало и человечества и начало всех великих народностей; но как бы там ни было, в нас существует, однако же, твердое убеждение, что язык каждого народа создан самим народом, а не кем-нибудь другим. приняв это положение за аксиому, мы скоро, однако же, встречаемся с вопросом, невольно поражающим наш ум: неужели все то, что выразилось в языке народа, скрывается в народе? находя в языке много глубокого философского ума, истинно-поэтического чувства, изящного, поразительно верного вкуса, следы труда сильно мысли, бездну необыкновенной чуткости к тончайшим переливам в явлениях природы, много наблюдательности, много самой строгой логики, много высоких духовных порывов и зачатки идей, до которых с трудом добирается потом великий поэт и глубокомысленный философ, мы почти отказываемся верить, чтобы все это создала эта грубая, серая масса народа, по-видимому, столь чуждая и философии, и искусству, и поэзии, не выказывающая ничего изящного в своих вкусах, ничего высокого и художественного в своих стремлениях. но в ответ на в нас сомнение из этой же самой серой, невежественной, грубой массы льется чудная народная песнь, из которой почерпают свое вдохновение и поэт, и художник, и музыкант; слышится меткое, глубокое слово, в которое с науки и сильно развитой мысли вдумываются филолог и философ и приходят в изумление от глубины и истины этого слова, несущегося из самых отдаленных, самых диких, невежественных времен. это явление, более чем какое-нибудь другое, способно образумить нас в нашей личной гордости своим индивидуальным знанием, своим просвещением, своей индивидуальной развитостью, более, чем всякое другое явление, способно оно напомнить нам, что, кроме отдельных, сознательных личностей, отдельных человеческих организмов, существуют еще на земле громадные организмы, к которым человек в отдельности относится так же, как кровяной шарик к целому организму тела. гордясь своим образованием, мы смотрим часто свысока на простого полудикого человека, взятого из низших и обширнейших слоев народной массы; но если мы действительно образованны, то должны в то же время преклониться с благоговением перед самим народным организмом, непостижимому творчеству которого мы можем только удивляться, не будучи в состоянии даже подражать, и счастливы, если можем хотя бы почерпать жизнь и силу для наших собственных созданий из родников духовной жизни, таинственно кроющихся в недрах народных. да, язык, который дарит нам народ, один уже может показать нам, как бесконечно ниже стоит всякая личность, как бы она образованна и развита ни была, как бы ни была она богато одарена от природы, перед великим народным организмом. как, по каким законам, руководясь какими стремлениями, чьими пользуясь уроками, подслушивая ли говор ручья или дыхание ветра, творит народ свой язык? почему язык немца звучит иначе, чем язык славянина? почему в этих языках столько родного и столько чуждого? где, в каких отдаленных эпохах, в каких отдаленных странах они сходились и как разошлись? что повело один язык в одну сторону, а другой — в другую, так что родные братья, сойдясь потом, не узнали друг друга? все эти вопросы составляют бесконечную филологии и ; но не нужно еще быть большим филологом, а достаточно сколько-нибудь вдуматься в свое родное слово, чтобы убедиться, что язык народа есть цельное органическое его создание, вырастающее во всех своих народных особенностях из какого-то одного, таинственного, где-то в глубине народного духа запрятанного зерна. язык народа — лучший, никогда не и вечно вновь распускающийся цвет всей его духовной жизни, начинающейся далеко за границами .

283

490

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

12309874

Русский язык

4,7(5 оценок)

! . мы знаем по умолчанию, что язык народа создан им самим. однако мы задумываемся: неужели все то, что выразилось в языке народа, скрывается в народе - философский ум, истинный вкус, высокая поэзия, зачатки идей, до которых с трудом добирается потом великий поэт и глубокомысленный философ? неужели все это создала эта грубая, серая масса народа?

Масим007

Русский язык

4,5(50 оценок)

1) « андрей простился со своими дома: ни к чему растягивать слёзы и причитания, а себе травить душу.» • двоеточие поставлено после предложения, за которым следует одно другое предложений, не соединенных с первым посредством союзов и заключающих в себе объяснения и причины того, о чём говорится в первом предложении, раскрытие темы. причины, из-за которых андрей так быстро простился: ни к чему растягивать слёзы и причитания; ни к чему себе травить душу. • запятая поставлена, потому что в данном предложении однородные члены связаны противительным союзом «а». 2) « в доме мало- нарушалась тишина: где-то скрипнула дверь, послышались чьи-то шаги, кто-то чихнул на сеновале.» • двоеточие поставлено перед перечислением, разъясняющие причины первой части. • запятые поставлены между однородными членами, не соединёнными никакими союзами. 3) «однажды вместо хлеба буфетчица резала пирог с повидлом — такое выпало счастье! » • тире поставлено между предложениями, где второе предложение заключает в себе исход, итог, вывод из того, о чём говорится в первой части.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.