Какими качествами обладает моральный и аморальный чуловек? как вы понимаете фразу: "как хочешь чтобы поступали с тобой, так и ты поступай с другими" с точки зрения права.

в психологической теории деятельности общение рассматривается как один из ее видов. оно имеет ту же структуру, что и любая другая деятельность: возникает на основе соответствующей потребности и побуждается отвечающим ей мотивом, включает действия, направленные на имеющие смысловое отношение к мотиву цели.

в каждом возрастном периоде общение имеет свои специфические особенности, определяемые развитием потребностно-мотивационной сферы.

первые годы жизни человека наполнены общением с близкими взрослыми людьми. родившись, ребенок не может сам удовлетворить ни одной своей потребности — его кормят, купают, укрывают, перекладывают, переносят, ему показывают яркие игрушки. вырастая и становясь все больше самостоятельным, он продолжает зависеть от взрослого, который учит его ходить и держать ложку, правильно произносить слова и строить башни из кубиков, отвечает на все его «почему? ».

потребность в общении у ребенка появляется рано, примерно в 1—2 месяца, после кризиса новорожденности. он начинает улыбаться маме и бурно радоваться при ее появлении. мама (или другой близкий человек, ухаживающий за ребенком) должна как можно более полно удовлетворять эту новую потребность. непосредственно-эмоциональное общение со взрослым создает у ребенка радостное настроение и повышает его активность, что становится необходимой основой для развития его движений, восприятия, мышления, речи.