Придумать предложения с словом звонит и новорожденный

Мне, часто звонит друг. у меня новорождённый сын.

Уменя   часто звонит телефон. сегодня я первый раз увидела своего новорежденного братика.

Я- деепричастие! ну, так и будем стоять не познакомившись! и сказочку про меня послушав? не хотите? ну, не услышав, вы так ничего про меня и не узнаете. а дело было родился однажды у глагола и наречия странный ребенок. все он с детства вертелся и вертелся. непослушный был. все что-то делал. причастие- не причастие. прямо деепричастие какое-то. вот так все его и звали деепричастием. был он похож на своих родителей. как мама наречие не изменялся. уж если что задумает, то от своего не отступит, так и сделает, хоть плач. неизменным он был и часто из-за этого с другими частями речи дрался. а от отца глагола научился он принимать совершенный и несовершенный вид. да так, что все учителя с ним в школе мучились. только его за несовершенный вид ругают, глядь, а он уже в совершенном виде стоит и молчит как паинька. ну и подсказывать он любил на уроках  все шептал: кому -ши, кому -в, кому -вши. а еще откликался всегда: -а или -я! любил он такие суффиксы. отыскал их где-то и всегда водил за собою, как маленьких. ну двойки он не любил. особенно, если кто-то перед ним и после него запятую не поставит. ведь в запятых-сестричек он был влюблен и всегда за ними бегал - портфели их таскал. и поэтому он обижался, если без запятых он был в предложении, и от этого плакал. поэтому вы, дети, не разлучайте запятых с деепричастием и всегда пишите их друг за другом! вот в общем-то и вся о школьной жизни хорошего парня - деепричастия. меня значит. ну, что, так и будем теперь стоять, не попрощавшись? нет? тогда, прощаясь, желаю вам всегда по-чаще меня использовать и писать меня без ошибок. тогда ваша речь будет всегда красивой и правильной!   не прощаюсь! до встречи в школьных тетрадках!