Наиболее общие особенности лексики научного стиля речи

Морфологические особенности научного стиля речи в научном тексте практически не используются глаголы в 1-м и 2-м лице единственного числа. в художественном тексте они используются часто. глаголы в настоящем времени с «вневременным» значением близки к отглагольным существительным: приводняется — приводнение, перематывает — перемотка; и наоборот: заливка — заливает. отглагольные существительные хорошо объективные процессы и явления, поэтому они часто используются в научном тексте. в научном тексте прилагательных мало, причем многие из них употребляются в составе терминов, имеют точное, узкоспециальное значение. в художественном тексте прилагательных в процентном отношении больше, и здесь эпитеты, художественные определения. в научном стиле части речи и их грамматические формы используются не так, как в других стилях. чтобы выявить эти особенности, проведем небольшое исследование. синтаксические особенности научного стиля речи типичными для научной речи являются: а) особые обороты типа: по менделееву, по опыту; б) использование слова далее в функции вводного слова: далее. это явление хорошо ; в) использование слов: данный, известный, соответствующий в качестве средства связи; г) использование цепочки родительных падежей: установление зависимости длины волны рентгеновских лучей атома. (капица.) в научной речи больше, чем в других стилях, употребляются сложные предложения, особенно сложноподчиненные. сложноподчиненные с придаточными изъяснительными выражают обобщение, раскрывают типическое явление, ту или иную закономерность. слова как известно, ученые считают, понятно и т.д. указывают при ссылках на источник, на какие-либо факты, положения. сложноподчиненные предложения с придаточными причины широко используются в научной речи, поскольку наука раскрывает причинные связи явлений действительности. в этих предложениях употребляются как общеупотребительные союзы (потому что, так как, оттого что, поскольку), так и книжные ( тому что, вследствие того что, из-за того что, в силу того что, ввиду того что, ибо). в научной речи сравнения глубже раскрыть суть явления, обнаружить его связи с другими явлениями, в то время как в художественном произведении их основное назначение — ярко и эмоционально раскрыть образы, картину, изображаемые художником слова. часто и употребление причастных и деепричастных оборотов.

наступила поздняя осень,опустели поля,лес уронил свой последний наряд.начинались заморозки и иней посеребрил растения.над деревней и над рекой

пронеслись тучи.ветер поиграл деревьями,нагнул их к земле и затих.