Доклат про компоцитора рахманена заранее спасиюо

Биография великого пианиста и композитора с.в. рахманинова сергей васильевич рахманинов родился 20 марта 1873 года в дворянской семье в имении онег, принадлежащем его матери, под новгородом. здесь прошло раннее детство будущего композитора. в детские и отроческие годы зародилась привязанность к поэтической природе, к образам которой не раз в своём творчестве он обращался. в те же годы рахманинов имел возможность довольно часто слушать народные песни, которые любил всю свою жизнь. посещая вместе с бабушкой новгородские монастыри, сергей васильевич слушал прославленные новгородские колокола и обрядовые напевы, в которых он всегда отмечал национальные, народопесенные истоки. в дальнейшем это отразится в его творчестве (поэма-кантата «колокола», «всенощное бдение»). рахманинов рос в музыкальной семье. дед его, аркадий александрович, учившийся у джона фильда, был пианистом-любителем и композитором. несколько его сочинений было издано в 18-м столетии. отец великого композитора, василий аркадьевич рахманинов, был человеком исключительной музыкальной одарённости. мать была его первым педагогом по фортепиано, хотя, по воспоминаниям самого композитора, уроки доставляли ему «большое неудовольствие». но к четырём он уже мог играть в четыре руки со своим дедом. когда будущему композитору было 8 лет, его семья переехала петербург. к тому времени его музыкальные способности были достаточно заметны, и в 1882 году его приняли в петербургскую консерваторию, в младший фортепианный класс в. в. демянского. в 1885 году рахманинова прослушал в то время молодой, но уже известный музыкант, двоюродный брат сергея васильевича, а. и. зилоти. убедившись в даровании своего кузена, зилоти увозит его в московскую консерваторию, в класс николая сергеевича зверева. проучившись у зверева, а затем у зилоти (т.к. зверев занимался только с детьми), на старшем отделении консерватории рахманинов начинает заниматься под руководством с. и. танеева и а. с. аренского композицией. здесь сергей рахманинов впервые встретился с п. и. чайковским. знаменитый композитор заметил способного ученика и внимательно следил за его успехами. через некоторое время п. и. чайковский сказал: «я предсказываю ему великое будущее». одарённый необычайным музыкальным слухом и памятью, рахманинов в 18 лет блестяще завершил занятия по классу фортепьяно. а через год, в 1892 году, когда он окончил московскую консерваторию по классу сочинения, его наградили большой золотой медалью за исполнительские и композиторские успехи. вместе с ним закончил консерваторию и скрябин, который получил малую золотую медаль, т.к. большую присуждали только студентам, окончившим консерваторию по двум специальностям (скрябин закончил как пианист). на выпускной экзамен рахманинов представил одноактную оперу «алеко» (по поэме пушкина «цыганы»), которую написал всего за 17 дней! за неё присутствовавший на экзамене чайковский поставил своему «музыкальному внуку» (рахманинов учился у танеева, любимого ученика петра ильича) пятёрку с тремя плюсами. спустя год опера 19-летнего композитора была поставлена в большом театре. музыка оперы, покоряющая юношеской страстностью, драматической силой, богатством и выразительностью мелодий, получила высокую оценку крупнейших музыкантов, критиков и слушателей. музыкальный мир отнёсся к «алеко» не как к школьной работе, а как к творению высочайшего мастера. особенно высоко оценил оперу п. и. чайковский: «эта прелестная вещь мне понравилась»,- писал он своему брату. в последние годы жизни чайковского, рахманинов часто с ним общается. он высоко ценил творца «пиковой ». ободрённый первым успехом и моральной поддержкой чайковского, рахманинов после окончания консерватории сочиняет ряд произведений. среди них - симфоническая фантазия «утёс», первая сюита для двух фортепиано, «музыкальные моменты», до-диез минорная прелюдия, романсы: «не пой, красавица, при мне», «в молчанье ночи тайной», «островок», «весенние воды». под впечатлением смерти чайковского в 1893 году создано

ответ:

характерные интервалы - это увеличенные и уменьшенные интервалы, которые строятся в гармонических ладах.

разрешение интервалов - это переход диссонирующих (неустойчивых) звуков в соседние устойчивые по определенным правилам.

- две уменьшенные квинты (ум5) на vii и ii ступенях

- две увеличенные кварты (ув4) на iv и vi ступенях

- уменьшенная септима (ум7) на vii cтупени

- увеличенная секунда (ув2) на vi ступени

- уменьшенная кварта (ум4) на iii ступени в мажоре и на vii ступени в миноре

- увеличенная квинта (ув5) на vi ступени в мажоре и на iii ступени в миноре

неустойчивые звуки интервалов разрешаются в устойчивые.

при этом - увеличенные интервалы расширяются, а уменьшенные - сужаются.

объяснение: