Есть ответ 👍

Назовите средства художественной выразительности: 1) письма, пользуясь её слепотой, вынули не из шкатулки – их вынули из её души, и теперь ослепла и оглохла не только она, но и её душа… 2)письма, пользуясь её слепотой, вынули не из шкатулки – их вынули из её души, и теперь ослепла и оглохла не только она, но и её душа… 3)всякий вид работы приятнее, чем покой. (демокрит) 4)чёрная матовая туша какого-то морского животного отливала на солнце. (в. сергеев) 5)усталое солнце по небу гуляет, //ленивая туча над лесом скучает, // на сонной берёзе щебечут синицы, // спит ветер игривый средь поля пшеницы. (а.громова) 6)усталое солнце по небу гуляет, //ленивая туча над лесом скучает, // на сонной берёзе щебечут синицы, // спит ветер игривый средь поля пшеницы. (а.громова) 7)передо мной морем раскинулась и пестрела спелая рожь. (и.тургенев) 8)мы, листики осенние, на веточках сидели. дунул ветер - полетели.

243
344
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

sench99da
4,8(19 оценок)

–(1)бабуля, это к тебе, – сказала танечка, входя в квартиру в сопровождении двух девочек и одного серьёзного мальчика. (2)слепая анна федотовна стояла на пороге кухни, не видя, но точно зная, что застенчиво жмутся у порога. – (3)проходите в комнату и рассказывайте, по какому делу пришли, – сказала она. – (4)ваша внучка таня рассказала, что у вас на войне убили сына и что он вам писал письма. (5)а мы взяли почин: «нет неизвестных героев». (6)и ещё она сказала, что вы ослепли от горя. (7)мальчик выпалил всё одним духом и замолчал. (8)анна федотовна уточнила: – (9)сын успел написать всего одно письмо. (10)а второе написал после его смерти его товарищ. (11)она протянула руку, взяла с привычного места папку и открыла её. (12)дети недолго пошушукались, и большая девочка сказала с нескрываемым недоверием: – (13)это же всё ненастоящее! – (14)правильно, это копии, потому что настоящими письмами я дорожу, – пояснила анна федотовна, хотя ей не -то понравился тон. – (15)откройте верхний ящик комода. (16)достаньте деревянную шкатулку и передайте её мне. (17)когда ей положили на руки шкатулку, она открыла её, бережно достала бесценные листочки. (18)дети долго разглядывали документы, шептались, а потом мальчик нерешительно сказал: – (19)вы должны передать эти документы нам. (20). – (21) эти письма касаются моего сына, почему же я должна передать их вам? – почти весело удивилась она. – (22)потому что у нас в школе музей ко дню великой победы. – (23)я с удовольствием вашему музею копии этих писем. – (24)а зачем нам ваши копии? – с вызывающей агрессией вдруг вклинилась в разговор старшая девочка, и анна федотовна подивилась, каким официально-нечеловеческим может стать голос ребёнка. – (25)музей не возьмёт копии. – (26)не возьмёт, и вы не берите. – (27)анне федотовне не понравился этот тон, вызывающий, полный непонятной для неё претензии. – (28)и , верните мне все документы. (29)они молча отдали ей письма и похоронку. (30)анна федотовна ощупала каждый листок, удостоверилась, что они подлинные, аккуратно сложила в шкатулку и сказала: – (31)мальчик, поставь шкатулку на место. (32)и задвинь ящик плотно, чтобы я слышала. (33)но слышала она сейчас плохо, потому что предыдущий разговор сильно обеспокоил её, удивил и обидел. – (34)трус несчастный, – вдруг отчётливо, с невероятным презрением сказала большая девочка. – (35)только пикни у нас. – (36)всё равно нельзя, – горячо и непонятно зашептал мальчик. – (37)молчи лучше! – оборвала его девочка. – (38)а то мы тебе такое устроим, что наплачешься. (39)но и этот громкий голос пролетел, видимо, мимо сознания анны федотовны. (40)она ждала скрипа задвигаемого ящика, вся была на этом скрипе и, когда наконец он раздался, вздохнула с облегчением: – (41)ступайте, дети. (42)я устала. (43)делегация молча удалилась. (44)горечь и не понятная обида скоро оставили анну (45)вечером внучка как обычно читала ей письмо сына, но анна федотовна вдруг проговорила: – (46)он чего-то не хотел, а они грозились, пугали его. (47)таня! (48)загляни в шкатулку! – (49)нету, – тихо сказала таня. – (50) и похоронка на месте, и фотографии, а писем нет. (51)анна федотовна прикрыла слепые глаза, напряжённо прислушалась, но душа её молчала, и голос сына более не звучал в ней. (52)он угас, умер, погиб вторично, и теперь уже погиб навсегда. (53)письма, пользуясь её слепотой, вынули не из шкатулки – их вынули из её души, и теперь ослепла и оглохла не только она, но и её душа…
lizavettta888
4,6(79 оценок)

Объяснение:

1)Знакомство с новым учителем.

2)Таня заинтересована учителем.

3)Таня попадает в больницу.

4)Героиня приходит и рассказывает про Ивана Палыча свои истории.

5)Все заинтерисованы, рассказы продолжаются до выписки Тани из больницы.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Литература

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS