Заполните таблицу население нашей страны в древности районы обитания основные занятия

173

481

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

nikkun80

История

4,7(83 оценок)

Районы обитание: лес, поле основные занятия: рыбная ловля, охота, скотводство добавь в лучший

Ева12а

История

4,6(97 оценок)

Вторая мировая война: причины, краткая хар-ка основных этапов, итоги.вмв – крупнейшее событие 20 века. продолжалась длительное время, охватила почти все континенты и океаны, участв. 61 гос-во. причины: вмв возникла в р-те неравномерности р-ия стран, из-за чего возник. резкие противоречия м/д ними, и образуются противоборствующие коалиции. гос-ва «стран оси» были недовольны существ-ем в качестве миропорядка верс-вашингт. системы, отсюда – стремление к переделу мира, захвату колоний, расшир. сферы влияния. с др. стороны верс-вашингт порядок не был эффективным способом защиты от подобных устремлений и к нач. 1930-х годов практически не работал (что доказали вторж. ит. в эфиоп., наращив-е германией вооруж. сил и её выход на террит. рейнской демилит. зоны: лига не приняла санкций и появился прецедент безнаказ-ти агрессора). попытка создать систему коллективн. безоп-ти не удалась (. и фр. преследовали свои цели – они провод. полит. «умиротв. агрессора», с целью договор-ся с герм. на условиях взаимных уступок и направить герм. на восток). кажд страна, т.о., приследов. собств. цели и вмв стала р-том целенаправл. деят-ти небольш. группы гос-в – агрессоров.в заруб. исг ряд т.з на причины войны: ф.мейнене (« катастрофа») – причина войны – личные амбиции гитлера. риттер – счит. агрессором , и что герм. нанесла превентивный удар; лидел гардт – война – порождение итогов пмв; белов (проф. оксфорда) счит, что вмв – р-т политики , якобы отказ-ся пойти навстречу зап. державам цели сторон: герм.: разгром , создать колон. империю, добиться миров госп-ва; яп.: захват кит., части и стран атр; ит: расширить сферы влияния в средиз. море, в сев и вост африке, на и бл.в.по хар-ру вмв отлич. от пмв: пмв – позиционная, в кот. оборона была сильней атаки; во вмв – широко примен-сь танки, авиация, что позволило пробивать оброну противника. война стала манёвренной, боев. действия – динамичнее. этапы: 1.1 сент 1939 г. – 22 июня 1941 г. (от нападения герм на польшу до начала вов). события: нападение на польшу, с 1940 - «странная война» на западном фронте (фр. и . в состоянии войны с герм., но не ведут п/в неё боевых действий), вторж. герм. в скандин. страны; капит-ет гол., бельгия. окружение фр- сил под г. дюнкерк; захват фр. и раздел. ее на 2 части. на с. африки воевали . п/в ит. 22 июня 1941 г. – нападение на ; содание тройств. пакта; напад. яп. на перл-харбор. 2эт: 22 июня 1941 г. – ноябрь 1942 г. высадка . на мароканском побер., боев. действия в сев. и вост. африке. вступл. в войну сша. на вост фронте: московская битва, наступление нем. войск на сталинград, оборона кавказа. 3эт: нояб. 1942 – дек. 1943 (период коренного перелома). сталинград. и курская битвы означали окончат. переход иниц. в руки красн. армии на совет.-герм. фронте. тяжелейшее пораж. японии у о-ва мидуэй; капитул. войск в тунисе. тегеран. конфер-ия (решено открыть 2 фронт). 4эт: янв. 1944 – 9 мая 1945 (высадка союзников в нормандии, освобожд-е фр.; успешные боев. действия американцев в тихом океане; успешные наступат. операции п/в герм; ялт. конфер – (необходим окончат. разгром : 9 мая 1945 –2 сент 1945. (окончат. разгром германии и японии. конфер-я – герм. в-с). итоги: 1. вмв к измен-ю расст. сил в мире. появл. 2 супердержавы, определ-е расстан. сил. 2. крушение гос-в «оси»; 3. измен. гос-х границ, в частности, в европе; 4. идеологич-е раскол, появление и склад. соц-го лагеря; 5. огромн чел жертвы вмв породили кач. нов. тенденцию в р-ии капитализма: складыв. гмк, появл. тнк, кот-е связывали кап. мир в един. механизм); 6. разруш. колон. системы и появл. нов. гос-в (брит. империя). фаш и праворадик. группы сошли с полит. арены. возр. престиж коммун-в; складыв-ся многопарт. система.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.