Гальмування при впливі стороннього подразника,не пов*язаного з виробленим умовним рефлексом: а)зовнішнє.б)внутрішнє

272

336

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

POLTIT1

Биология

4,4(81 оценок)

знайшов)розрізняють безумовне і умовне гальмування умовних рефлексів. безумовне гальмування є вродженим, може проявлятися в любому відділі цнс. розрізняють безумовне гальмування: - зовнішнє - виникає, якщо у корі великого мозку під час здійснення умовного рефлексу виникає нова, досить сильна ділянка збудження, не зв’язана з даним умовним рефлексом. даний вид гальмування не потребує вироблення - умовний рефлекс гальмується одразу, як тільки подіє сторонній, надзвичайно сильний подразник. у молодших школярів гальмуються умовні рефлекси пов’язані з письмом, якщо на учнів подіє достатньо сильний сторонній подразник. таким подразником може бути крик вчителя, почуття голоду, переповнення сечового міхура, запалення певної ділянки. така форма взаємодії між нервовими центрами дозволяє зосередити увагу на більш важливій у даний момент події; - позамежове, яке проявляється при надмірному збільшенні сили або часу дії умовного подразника. при цьому умовний рефлекс різко послаблюється, або повністю зникає. позамежове гальмування захищає нервові клітини від виснаження. у школярів позамежове гальмування спостерігається тоді, коли вчитель пояснює навчальний матеріал надто гучним голосом. умовне (внутрішнє) гальмування - характерне лише клітинам кори великого мозку, виникає за певних умов і настає не одразу, а виробляється поступово. розрізняють умовне гальмування: 1) згасаюче - виникає у тому випадку, коли умовний подразник багато разів не підкріплюється безумовним. згасанням можна пояснити неміцність знань навчального матеріалу, якщо він не закріплювався повторенням, тимчасову втрату навички гри на музичному інструменті. згасання лежить в основі забування. у дітей згасаюче гальмування відбувається повільно, тому їх важко відучити від шкідливих звичок; 2) запізнювальне - воно розвивається, якщо безумовний подразник давати з запізненням після умовного. наприклад, якщо після багаторазового повторення вмикання дзвонику їжу давати не через 1-5сек., а через 2-3хв., то і слина буде виділятися через 2-3хв. у дітей запізнювальне гальмування виробляється з труднощами під впливом виховання і тренування. першокласник тягне руку, встаючи з-за парти, намагаючись увагу вчителя, важко привчити його стримувати свої бажання; 3) диференціювальне - організм відрізняє умовні подразники близької якості. виробляється внаслідок підкріплення одних умовних подразників і непідкріплення інших. завдяки диференціювальному гальмуванні молодші школярі у процесі навчання розрізняють звуки, кольори, відтінки, форму предметів, тварини, рослини, з багатьох предметів вибирають той, який потрібний. це дає можливість їм засвоїти правильне написання букв, фіксувати результати спостережень тощо. уже з перших днів життя дитини починає вироблятися диференціювання. це є орієнтуватися в навколишньому світі, вичленяти з нього подразники значущі, сигнальні; 4) умовне гальмо - якщо у собаки виробити слиновидільний умовний рефлекс на свисток, то свисток викликатиме виділення слини, а комбінація свисток-світло - ні, оскільки ця комбінація двох подразників не підкріплюватиметься годуванням. у даному випадку світло виступає умовним гальмом. процес навчання пов’язаний з виробленням у школярів умовних гальм. наприклад, слово “не можна” гальмує умовні рефлекси, небажані на певному етапі навчання; 5) зберігальне гальмування - розвивається внаслідок стомлення після тривалої роботи. спрямоване на збереження нервових структур від функціонального виснаження і морфологічного руйнування.

twijuli

Биология

4,5(51 оценок)

Простейшие, кишечнополостные, плоские черви, круглые червикровеносная система отсутствует.кольчатые черви: нереидазамкнутая, спинной и брюшной сосуды, связанные поперечными кольцевыми . пульсация спинного сосуда. кровь течет по спинному сосуду к головному отделу.кольчатые черви: дождевой червьсходна с нереидой. шесть пар кольцевых сосудов тоже пульсируют.кольчатые черви: пиявкаредуцирована до боковых кровеносных синусов с мышечными стенками.моллюски: улитканезамкнутая. сердце состоит из желудочка и двух предсердий. от желудочка отходит аорта. капилляры в лакуны.моллюски: беззубканезамкнутая. сердце состоит из желудочка и двух предсердий. к сердцу идет кровь от жабр. капилляры, синусы, лакуны.членистоногие: ракнезамкнутая. один круг кровообращения, пятиугольное сердце с целым рядом сосудов. перикардий, остии. кровь бесцветна.членистоногие: паукнезамкнутая. утрачены капилляры и мелкие сосуды. брюшной синус, омывающий легочные мешки. гемолимфа с растворенным в ней гемоцианином.членистоногие: жуккровь свободно течет в полости тела, омывая органы. часть пути проходит через спинной сосуд - сердце. кровь не переносит кислород. функция разгибания конечностей.иглокожиеразвита слабо. околоротовое кольцо и пять радиальных сосудов. незамкнутая.ланцетникзамкнутая. сердца нет, пульсирует непарная брюшная аорта, которая гонит кровь к жабрам. воротная система печени. кровь бесцветна, содержит малое число элементов.круглоротыезамкнутая. есть сердце: тонкостенное предсердие с венозным синусом и призматический желудочек. все отделы содержат венозную кровь. воротная система печени.рыбызамкнутая. один круг кровообращения. двухкамерное сердце и венозный синус. брюшная аорта, жабры. ядерные эритроциты, лейкоциты, тромбоциты.земноводныезамкнутая. два круга кровообращения с неполным разделением. трехкамерное сердце. тонкостенные предсердия сообщаются с желудочком одним отверстием. в правое поступает кровь со всего тела, в левое - только от легких. венозный синус и артериальный конус. сонная железа. две дуги аорты, соединяющиеся под сердцем. артериальный конус отходит от правой части желудочка. венозная в кожно-легочные артерии, смешанная кровь к телу, артериальная кровь к мозгу. красный костный мозг, ядерные эритроциты, лейкоциты, тромбоциты.пресмыкающиесядва круга кровообращения. трехкамерное сердце. предсердия сообщаются с желудочком через двураздельное отверстие. справа легочная артерия, посредине левая дуга аорты, слева - правая дуга аорты. правая и левая дуги соединяются в спинную аорту. от правой дуги отходят сонные артерии. воротная система печени. ядерные эритроциты и все типы лейкоцитов и тромбоцитов.птицыдва круга кровообращения с полным разделением. четырехкамерное сердце, редукция левой дуги аорты. воротная система печени. ядерные эритроциты, лимфоциты, тромбоциты.млекопитающиечетырехкамерное сердце, сохранение только левой дуги аорты, безымянная артерия, сонные артерии. отсутствие воротной системы почек, которое началось у пресмыкающихся. лишенные ядер эритроциты. подробнее - на -

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Биология

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.