Сделать схему по этим предложениям! на горре высокой дуб растет могучий, и над ним несутся бури громы тучи все зазеленело, солнышко блест, жаворонка песня льется и звенит бродят дождевые в небе облака и о берег тихо плещется река зазеленеет темный лес, смотрит с ласковым солнце жаркое с небес на солнце темный лес зардел, в долине пар белеет тонкий, и песню раннюю запел в лазури жаворонок звонкий в полдень солнце красное лаской землю греет, за ночь звездно-ясную лужа стеклеенет садится солнце, даль синеет, кукушка стонет, а река уже от запада алеет и отражает облака. )

1)[подл. сказуемое], и [сказуемое подл., подл, подл.]

2)[подл. сказ],[ подл   сказ], [подлеж. сказ и сказ]

3)[ подл. сказ], и [  сказуемое подл ]

4)  [сказуемое подл.],[[сказуемое подл. ]5) (подл. сказуемое), (подл. сказуемое), (подлежащее сказуемое)

6)(подл. , сказуемое)

7)(сказ. сказуемое),а (подл. сказумое и сказуемое)

ответ:1.Двадцать пять - составное, количественное. Пятеро собирательное. Десять количественное. Двенадцать количественное. Во второй порядковое.

2.На обоих деревьях лопнули почки. В нашем заповеднике обитают около двухсот лосей и примерно около девяноста кабанов. В ураган ветер достигал сорока метров в минуту.

3.Правило: 5-20 и 30 - Ь на конце; 50-80 и 500-900 - Ь  в середине.

ПятнадцатЬ, шестЬдесят, восемЬдесят, семнадцатЬ, девятнадцатЬ, пятЬсот.

4.К двум девятым прибавить четыре шестых; от восьми девятых отнять три восьмых, ноль целых шесть десятых сложить с девятью целыми двумя десятыми.

5.Мой друг учится в седьмом классе

Повеств., невоскл неосложн., распр.