Какие государства и почему могли наиболее активно требовать "передела" мира в начале xx века?

127

484

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

alenkashkiteva

История

4,6(63 оценок)

Почти любая мировая держава того времени могла требовать перераспределения сфер влияния в мире (как вы сказали, "передел" мира). например, в сферы интересов великобритании входили колонии. для стремительно растущего производства нужны приемлемые рынки сбыта. низкоразвитые колони – идеальный рынок для сбыта высококачественных товаров. в отличии от других стран, колония полностью лояльны и им можно диктовать свои цены на товары. чем больше колоний, тем больший рынок ты контролируешь, тем больше имеешь точек сбыта товаров. следовательно, имеешь больше профицит в финансах. для германии же ситуация лежит несколько иначе. в отличии от , германии нужны богатые ресурсами территории, откуда можно вывозить богатства в метрополию. они ищут ресурсы, а не рынки сбыта, потому что их и производство ещё не на таком высоком уровне, как у .

Someoneone

История

4,5(96 оценок)

1) снизилось поголовье скота,

2) 1932-1933 г. - страшный голод,

3) выпуск зерна сократился на 10%

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.