Добрый вечер ! надеюсь на друзья ( ребёнку задали по написать короткое сообщение про ивана федорова ! 3 класс )

Иван федоров - первый печатник. в 1553 г.  иоанн iv  приказал строить в москве особый дом для типографии; но последняя была открыта только в 1563 г.; когда в ней и начали работать первые печатники иван федоров и петр мстиславец. через два года ими был окончен печатанием "апостол". тотчас же по выходе "апостола" начались гонения со стороны переписчиков на печатников, и иван федоров и петр мстиславец должны были бежать в литву, где их радушно принял гетман хоткевич, который в своем имении заблудове основал типографию. первой книгой, отпечатанной в заблудовской типографии с ивана федорова и петра мстиславца, было "учительное евангелие" (1568). любя свое дело, иван федоров, с целью продолжения его, переселился в львов и здесь, в основанной им типографии, напечатал второе издание "апостола" (1574). через несколько лет его пригласил к себе князь  константин острожский  в г. острог, где он напечатал, по поручению князя, знаменитую "острожскую библию", первую полную библию на славяно- языке. вскоре после этого "друкарь москвитин" скончался в предместье г. львова, в страшной нищете (дек. 1583). ср.  бахтиаров  " книги на руси" (спб., 1890). в. р. 

работа над сложным драматургическим произведением всегда проблематична для учителя и учащихся. пьеса а.м. горького “на дне” в этом смысле – одно из самых серьёзных произведений школьной программы. и полифонизм звучания, и философская проблематика, и почти полное отсутствие сюжета (в привычном для школьника понимании) делают изучение произведения затруднительным. это одна сторона вопроса. другая сторона его в том, что часто разговор на уроке сосредоточивается вокруг спора о правде и лжи, жалости и сострадании. безусловно, эти вопросы следует обсуждать, но не менее важно говорить об общем звучании пьесы, об отношении автора к героям и к человеку. думаю, что необходимо поддерживать некую интригу, возбуждая интерес к анализу серьёзных проблем, решаемых автором в драме. одной из таких интриг может быть заявление учителя о том, что а.п.чехов считал последнее действие пьесы чуть ли не лишним. в свете этого заявления можно начинать анализ четвёртого действия. интересно сравнить ремарки к первому и последнему действиям пьесы.