1и 2. 1)прочитайте.найдите в этом тексте предложения: с обращением; с вводными словами. стоит ли заговорить с мышью? - спросила себя аня. - судя по тому, что сегодня случается столько необычайного, я думаю, что, , эта мышь говорить умеет. во всяком случае, можно попробовать". и она обратилась к ней: "о мышь, знаете ли вы, как можно выбраться отсюда? "(ане казалось, что это верный способ обращения, когда говоришь с мышью. никогда не случалось ей делать это прежде, но она вспомнила, что видела в братниной латинской грамматике столбик слов: мышь, мыши, мыши, мышь, о мыши, о мышь! ) 2)выпишите из текста все существительные вместе с относящимися к ним предлогами, определите формы числа,падежа,укажите род и склонение. выясните, у какого существительного самое большое число падежных форм. можно ли сказать, что это слово употреблено во всех своих падежных формах?

Судя по тому, что сегодня случается столько необычайного, я думаю, что, ,( вводное слово)   эта мышь говорить умеет." о мышь( обращение), знаете ли вы, как можно выбраться отсюда? "ане ( д.п., ед.ч., ж.р., 1 способ ( им.п., ед.ч., м.р., 2 обращения ( 2 скл., р.п., ед.ч., ср. с мышью ( тв.п., ед.ч., ж.р., 3   в грамматике ( п.п., ед.ч., ж.р. 1   столбик ( вин.п., ед.ч., м.р., 2 слов - р.п., множ.ч., 2 скл., мышь - им.п., ед.ч.. ж.р., 3 скл., мыши( р.п., ед.,ч., 3 скл., ж. мыши ( дат.п., ед.ч., 3 скл., ж.р.) , мышь ( ед..ч, 3 скл., ж.р., в. о мыши ( п.п., ед.ч., 3 скл., ж.р ), о мыш! ( зват. п., ед.ч., 3 скл., ж. с мышью ( 3 скл., тв.п., ед.ч., ж. аня ( ж.р., ед.ч., им.п., 3 скл., ),   мышь ( ед.ч., 3 с., ж.р., им.п., ) в случае ( п.п., ед.ч., 2 скл., м.  мышь. да. судя по тому, что сегодня случается столько необычайного, я думаю, что, ,( вводное слово)   эта мышь говорить умеет." о мышь( обращение), знаете ли вы, как можно выбраться отсюда? "

Мой братик любит читать книги на языке и переводить их.