Почему к. линней утверждал, что без систематике был бы хаос в органическом мире?
Ответы на вопрос:
созданная линнеем система растительного и животного мира завершила огромный труд ботаников и зоологов 1-й половины 18-го в. одна из главных заслуг линнея в том, что в десятом издании "системы природы" в 1759г. он применил и ввёл в употребление так называемую бинарную номенклатуру (от лат. binarius - двойной), согласно которой каждый вид (биологический) обозначается двумя латинскими названиями - родовым и видовым. линней определил понятие "вид", пользуясь как морфологическими (сходство в пределах потомства одной семьи), так и (наличие плодовитого потомства) критериями, и установил чёткое соподчинение между систематическими категориями: класс, отряд (порядок), род, вид, вариация. от этого труда ведёт своё начало вся общепринятая зоологическая и ботаническая номенклатура на латинском языке.
в основу классификации растений линней положил число, величину и расположение тычинок и пестиков цветка, а также признак одно-, дву- или многодомности растения, т.к. считал, что органы размножения - самые существенные и постоянные части тела у растений. на основе этого принципа он делил все растения на 24 класса. простоте применённой им номенклатуры значительно облегчились описательные работы, виды получили чёткие характеристики и названия. сам линней открыл и описал около 1500 видов растений.
всех животных л. делил на 6 классов: млекопитающие, птицы, амфибии, рыбы, черви и насекомые. в класс амфибий входили земноводные и пресмыкающиеся, к классу червей он отнёс все известные в его время формы беспозвоночных, кроме насекомых. одно из достоинств этой классификации в том, что человек был включён в систему животного царства и отнесён к классу млекопитающих, к отряду приматов. классификации растений и животных, предложенные линнеем, с современной точки зрения искусственны, т.к. они основаны на небольшом числе произвольно взятых признаков и не отражают действительного родства между разными формами. так, на основании одного лишь общего признака, строения клюва, линней относил страуса, казуара, павлина и курицу к одному отряду. сознавая искусственность своей системы, линней пытался построить «естественную» систему, основанную на совокупности многих признаков, но не достиг цели.
линней был противником идеи развития органического мира. он считал, что число видов остаётся постоянным и что со времени их "сотворения" они не изменялись, а потому систематики - раскрытие порядка в природе, установленного "творцом". однако огромный опыт, накопленный линнеем, его знакомство с растениями из различных местностей не могли не поколебать его представлений. в последних трудах линней в осторожной форме высказывал предположение, что все виды одного рода составляли вначале один вид, и допускал возможность появления новых видов, образовавшихся в результате скрещиваний между уже существовавшими .
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
aaaaaaaahhh19.05.2023 07:51
-
полинаполига01.05.2020 13:49
-
Katenaket201728.09.2020 20:29
-
izeddin200221.01.2022 14:29
-
natsia27.06.2022 18:55
-
egoroff127127.05.2023 22:03
-
OliWer0205.02.2022 04:51
-
ririf16.06.2023 15:16
-
Chalmers199812.09.2022 17:40
-
malinovskaya1010200614.04.2020 09:16
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.