Образуй от следущих групп глаголов , форму прошедшего времени . проанализируй полученную информацию, сделай вывод. графически обозначь показатель формы прошедшего времени . 1. играть ,греть ,рисовать ,свистнуть. 2.нести , вести , грести , лезть. 3. вести , мести , плести , прочесть. 4. печь , стричь , лечь , беречь. составь 4-5 сложных предложений с этими глаголами. следи за согласование времен в частях предложений.

1.играл, грел, рисовал, свистнул

2. нес, вел, греб, лез

3. вез, мел, плел, прочел

4. пек, стриг, лег, берег

показатель формы прошедшего времени - суффикс л, вопрос что сделал\делал

я играл во дворе с , потом я зашел домой и сел рисовать.

за день я прочитал книгу, нарисовал рисунок и поиграл в футбол.

сегодня я по дому: мел полы, грел чайник, слазил в погреб за вареньем.

  я вел себя хорошо, поэтому мне разрешили погулять

ответ: в рассказе короленко "в дурном обществе" главный герой мальчик вася рос предоставленный самому себе, отец его был судьей, то есть весьма важным человеком и после смерти мало внимания уделял своим детям. сестра васи была еще маленькой, а общаться с простыми детьми ему запрещалось - не полагалось по социальному статусу. поэтому, когда вася случайно встретился с валиком, одним из "детей подземелья" это стало его маленькой тайной. потому вася увидел те условия, в которых вынуждены были жить и дети и взрослые в мрачных подземельях, и ему стало их жалко, так что он даже воспринял как должное, что эти дети вынуждены были воровать себе еду. вася жаловался валику на своего отца, и узнал, что напротив валик и маруся живут в родительской любви, что их отец сильно их любит и заботится. сердце мальчика искало дружбы и вполне естественно, что он сдружился с валиком и ухаживал за больной марусей. сочувствие и отзывчивость прекрасные чувства, которые особенно сильны в юном возрасте, когда наши сердца еще не успели очерстветь.

объяснение:

надеюсь все понятно