Напишите краткий пересказ к рассказу ,,маленький замок хаула", заранее большое

279

287

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

superrada

Литература

4,6(77 оценок)

Предисловие. однажды между двумя странами началась война,все волшебники были отправлены на фронт.многие города страдали во время войн. глава первая. в одном городе жила девушка со своей сестрой,девушку звали софи,а её сестру летти.софи была хозяйственная и трудолюбивая девушка.она продавала шляпки в лавке. но зато её сестра летти совсем не была похожа на сестру,она была ветреной девушкой,и тоже работала только не в лавке как сестра а в кафе. глава вторая. однажды софи зашла проведать сестру,после того как летти сказала что у неё всё в порядке софи пошла в лавку.когда софи пришла к себе а работу с ней произошёл один случай. она вошла в лавку но пока ещё её не открыла,софи расставляла товар.но в друг в лавку зошла одна солидная : "извенити я хотела бы купить у вас шляпку"-сказала женщина. -извинити но лавка ещё закрыта вы не могли бы подождать на улице. -вы наверно не поняли но я хочу купить шляпку-сказала она но более сердитым голосам. -извенити меня-и вдруг она замолчала. -наверно ты уже поняла что я ведьма пустоши,а я не люблю когда мне отказывают-сказала она и направившись на софи прошла сквозь неё.-теперь ты понела что нам лучше не отказывать.-сказала ведьма и ушла . софи остала сидеть на полу,через несколько менут она встала взела зеркало и увидела своё отражение в нём,она была старухой с седыми волосами,обвисшей кожей.она не знала что делать. в скоре пришла летти.софи успела спрятаться в комнате,она сказала летти что приболела и что бы она не входила в комнату вскоре летти ушла. софи решила уйти из дома и найти ведьму пустоши и попросить расколдовать глава третья. и так,софи пошла искать ведьму пустоши,она долго путешествовала пока не дошла до пустоши.там софи увидела большой ходячий замок,в это время шёл сильный дождь,вот она и решила войти.(в этом замке жил волшебник хаул и его маркл.) когда софи вошла она увидела что все стены вся мебель была в паутине и пыли.посуда была в остатках еды и грязи.книги были разбросаны по всей комнате. в замке ни кого не было.но в друг зв замок зашол маленький старичок. -ты кто? -сказал старичок софи. -а-а я я просто вошла с пустоши,я хотела попросить у вас остаться и переждать дождь.-сказала софи. старичок снял бороду и оказался маленьким волшебником: -а как тебя зовут,я маркл. -меня зовут софи-сказала старушка-дауж ну у вас и грязища.-сказала она оглядевшись вокруг. -раз мне нечем отплатить вам то я стану вашей служанкой. -я думаю хозяин будет за. вот так софи стала уборщицей ходячего замка хаула. глава четвёртая. когда софи попала в замок и стала уборщицей она сразу приступила к своим обязанностям. она взяла швабру и начала прибирать комнату и протирать пыль. но вдруг в замок вошёл хозяин замка хаул. - хозяин-сказал маркл. -здраствуй маркл-хаул посмотрел на софи-а ты кто-спросил он у софи. она не могла не чего ответить и она промолчала. -это наша уборщица-сказал маркл посмотрев на хозяина. -ну ладно,а как тебя зовут-спросил хаул у софи. -её зовут софи-сказал маркл посмотрев на неё. -приятно познакомиться-сказал хаул-меня зову хаул,я хозяин этого замка.-сказал он улыбнувшись. -давайте ужинать-сказал хаул-я прикупил продуктов,и где у нас сковородка,а вот она-взял в руки сковородку и поставил на огонь,он достал из пакета бекон и яйца и стал их жарить.когда хаул дожарил бекон он разложил его по тарелкам и раздал порции.одну он отдал софи,а другую марклу. так хаул и познокомился с

301436168

Литература

4,4(41 оценок)

ответ:

объяснение:

по определению, река являются водным потоком, который течет в проработанном ею самой русле. что заставляет реки постоянно двигаться? все просто – сила земного притяжения или гравитация вынуждает массы воды перемещаться с точки с большей абсолютной высотой в места с более низким показателем высоты над уровнем моря. а теперь представьте себе условную емкость, наполненную водой, в которой будет идеально ровное дно. в этом случае никакого движения водных масс в ней не будет. жизненный пример – бассейны разной величины, в которых волны и течения только искусственно. а вот по повсеместно волнистой поверхности суши, которая вызывает перепады уровня воды, жидкость просто обязана перемещаться – перетекать с места на место. итак, динамика водных масс, вызвана высот суши и «вытекающей» из этого разницей уровней жидкости. в результате подобных перемещений появляются те самые постоянные водотоки – реки. кроме основного фактора, существует еще несколько, влияющих на скорость течения воды в конкретном водоеме. поступление в реку дополнительных водных масс, например, в виде приток, увеличивает скорость и мощность основного потока. наполненность реки водой прямо влияет на качество ее движения. ветер, особенно постоянный, в случае, если направление совпадает с направлением движения реки, может повысить скорость течения поверхностных слоев водной массы. естественно, направленное движение воздушных масс в обратную сторону может немного замедлять ход поверхностных слоев воды в реке. разность в плотности водной массы, вызванная наличием в них взвешенных частиц, стимулирует наращивание скорости течения между разными потоками в пределах одного водоема.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.