Верёвку разрезали на три части. первая часть короче второй на 2,4 раза, а вторая короче третьей на 0,7 метра. найдите длину каждой части веревки, если первоначальная длина веревки была 21 метр. !

Хпервая часть 2,4х вторая часть 2,4х+0,7= третья часть х+2,4х+2,4х+0,7=21 5,8х=20,3 х= 3,5м первый кусок 3,5*2,4= 8,4м второй 8,4+0,7= 9,1м третий

Образованность  жалобы на недостаток грамотных, образованных людей, которые раздавались в конце удельной эпохи, повторялись и в xvi веке.  на церковном соборе 1551 года было заявлено, что кандидаты на священство и дьяконство «грамоте мало умеют» , а на вопросы архиереев объясняют: «мы де учимся у своих отцов и у своих мастеров, а инде де нам учиться негде; сколько отцы наши и мастера умеют, столько и нас учат» .  но при всем том нельзя не заметить подъема образованности в московской руси по сравнению с удельной эпохой.  про московских государей xvi века уже нельзя сказать, что они были люди неученые: царь иван васильевич для своего времени был даже начитанным, образованным и развитым человеком. при нем стали посылать в чужые страны молодых людей «для науки разных языков и грамотам» .  борис годунов настолько уже ценил образование, что задумал основать в москве нечто вроде университета с преподаванием иностранных языков и учителями-иностранцами, и только опасение духовенства, как бы от того не произошло повреждение в вере, помешало годунову осуществить свой план.  новая система — приказная, бюрократическая — требовала множества грамотных чиновников, людей письменных, и в конце концов создался в государстве значительный их контингент.  среди них в москве были лица, знавшие иностранные языки, толмачи греческого, латинского, и польского языков, служившие при посольском приказе.  но и среди служилой знати было уже немало грамотных образованных людей. исследователями отмечено, что на грамоте об избрании бориса годунова на царство около 80% придворной знати приложили свои руки.  много грамотных было среди купечества;   меньше было — среди посадских людей, крестьян, стрельцов, пушкарей, холопов, но все-таки были; в xvi веке почти во всяком населенном пункте были грамотные люди.  грамотность вызывалась требованиями практической жизни, которая с объединением руси приняла новый масштаб, отличный от эпохи удельной замкнутости, тесных отношений, мелких интересов.  грамотность стала нужна всем — и правящему классу, который должен был отказаться от патриархальных приемов , вести всему точный учет и подсчет, облекать свои акты в письменную форму, и торгово-промышленному классу, который производил свои операции в усиленных размерах и привлечен был правительством к сотрудничеству в финансами, и мирским людям, крестьянам, получившим под контролем центральной власти.  при таких условиях грамотность, известная образованность должны были развиваться незримо для наблюдателя, и даже независимо от тех училищ, которые заводил архиепископ новгородский геннадий, и должны были заводить церковнослужители на основании определения собора 1551 года.  конечно, писатели были образованными людьми. под образованностью следует понимать высокую грамотность, знание греческого языка и догматов христианской веры (библии и евангелий) . писатели - митрополит илларион, иаков мних, моисей новгородский, владимир мономах, протопоп аввакум, даниил заточник, кирилл туровский, преподобный нестор, антоний и феодосий печерские и другие.