Повторение индивидуальные язык (5 класс). и, у а после шипящих № 1. спишите, вставляя пропущенные разделительные ъ и ь: 1.семь дней пролежал, крепился, завидовал всем друз…ям. сел на вос…мой в машину, повел эсадрил…ю сам (к. симонов). 2.смело, брат…я! ветром полный парус мой направил я : полетит на скользки волны белокрылая лад…я.(н.м. языков) 3. вдруг в то ущелье, где уж свернулся, пал с неба сокол с разбитой груд…ю, в крови на пер…ях. (м.горький). 4. наконец, суд…я об…явил перерыв. 5. раз…яренный зверь бросился на охотника. 6. воз…ми со стола об…едки и накорми щенка. 7.на дереве сидел вз…ерошенный скворец. № 2. спишите. где нужно, вставьте ь или ъ: раз…яснил, с…умел, с…ел, без…облачный, без…умный, раз…мотал, бар…ер, с…. стул…я, звен…я, восем…ю, метел…ю, под…езд. в написанных словах выделите приставки. №3. данные слова спишите, вставляя пропущенные ь и ъ: об…ездчик, бар…ер, в…юга, под…ем, обез…яна, вороб…и, суд…и, кур…ер, сем…я, раз…езд, , с…ешь, доб…ешься, раз…яснить, разоб…ешь, п…ешь, в…ешь, б…ешь, сер…езный, непод…емный. выделите приставки в тех словах, у которых вы сможете найти приставку и корень.
251
326
Ответы на вопрос:
№1. 1.семь дней пролежал, крепился, завидовал всем друзьям. сел на восьмой в машину, повел эскадрилью сам (к. симонов). 2.смело, братья! ветром полный парус мой направил я : полетит на скользки волны белокрылая ладья.(н.м. языков) 3. вдруг в то ущелье, где уж свернулся, пал с неба сокол с разбитой грудью, в крови на перьях. (м.горький). 4. наконец, судья объявил перерыв. 5. разъяренный зверь бросился на охотника. 6. возьми со стола объедки и накорми щенка. 7.на дереве сидел взъерошенный скворец. № 2. разъяснил, сумел, съел, безоблачный, безумный, размотал, барьер, . стулья, звенья, восемью, метелью, подъезд. №3. объездчик, барьер, вьюга, подъем, обезьяна, воробьи, судьи, курьер, семья, разъезд, съемка, съешь, добьешься, разъяснить, разобьешь, пьешь, вьешь, бьешь, серьезный, неподъемный.
1. семь дней пролежал,крепился,завидовал всем друзьям. сел на восьмой в машину,повёл эскадрилью сам(к.симонов) 2. смело,братья! ветром полный парус мой направил я: полетит на скользки волны белокрылая ладья. (н.м.языков) 3. вдруг в то ущелье,где уж свернулся,пал с неба сокол с разбитой грудью,в крови на перьях. (м.горький) 4. наконец,судья объявил перерыв. 5. разъяренный зверь бросился на охотника. 6.возьми со стола объедки и накорми щенка. 7.на дереве сидел взъерошенный скворец. разъяснил,сумел,съел,безоблачный,безумный,размотал,барьер,,стулья,звенья,восемью,метелью,подъезд. объездчик(об),барьер(нет приставки),вьюга(нет),подъем(под),обезьяна,воробьи,судьи,курьер,семья,разъезд(раз),съемка,съешь,добьёшься(до),разъяснить(раз),разобьешь(раз),пьёшь,вьёшь,бьешь,серьёзный,неподъёмный(не)
Любовь в семье должна быть самоотверженной и терпеливой, и тогда и дети, и родители испытают семейное счастье. любовь к детям и детей к родителям не должна напоминать любовь к собственному имуществу.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
диииааннаа12319.03.2023 04:49
-
яна176622.01.2021 01:37
-
Maruua126.06.2021 23:24
-
288090515.09.2020 15:00
-
Arina1712200202.05.2021 12:53
-
Нови4ок22818.02.2023 02:21
-
makc59p0dpo211.10.2020 19:30
-
cemikhadam02.05.2020 04:32
-
Андре12721.04.2021 01:17
-
tchasikova201821.02.2020 14:43
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.