Напишите эмоционально оценочное отношение к тексту радость 6 предложений было двенадцать часов ночи. митя кулдаров, возбужденный, взъерошенный, влетел в квартиру своих родителей и быстро заходил по всем комнатам. родители уже ложились спать. сестра лежала в постели и дочитывала последнюю страничку романа. братья-гимназисты спали. — откуда ты? — удивились родители. — что с тобой? — ох, не спрашивайте! я никак не ожидал! нет, я никак не ожидал! это даже невероятно! митя захохотал и сел в кресло, будучи не в силах держаться на ногах от счастья. — это невероятно! вы не можете себе представить! вы поглядите! сестра спрыгнула с постели и, накинув на себя одеяло, подошла к брату. гимназисты проснулись. — что с тобой? на тебе лица нет! — это я от радости, мамаша! ведь теперь меня знает вся россия! вся! раньше только вы одни знали, что на этом свете существует коллежский регистратор дмитрий кулдаров, а теперь вся россия знает об этом! мамаша! о, господи! митя вскочил, побегал по всем комнатам и опять сел. — да что такое случилось? говори толком! — вы живете, как дикие звери, газет не читаете, не обращаете никакого внимания на гласность, а в газетах так много замечательного! ежели что случится, сейчас всё известно, ничего не укроется! как я счастлив! о, господи! ведь только про знаменитых людей в газетах печатают, а тут взяли да про меня напечатали! — что ты? где? папаша побледнел. мамаша взглянула на образ и перекрестилась. гимназисты вскочили и, как были, в одних коротких ночных сорочках, подошли к своему старшему брату. — да-с! про меня напечатали! теперь обо мне вся россия знает! вы, мамаша, спрячьте этот нумер на память! будем читать иногда. поглядите! митя вытащил из кармана нумер газеты, подал отцу и ткнул пальцем в место, обведенное синим карандашом. — читайте! отец надел очки. — читайте же! мамаша взглянула на образ и перекрестилась. папаша кашлянул и начал читать: «29-го декабря, в одиннадцать часов вечера, коллежский регистратор дмитрий — видите, видите? дальше! регистратор дмитрий кулдаров, выходя из портерной, что на малой бронной, в доме козихина, и находясь в нетрезвом — это я с семеном всё до тонкостей описано! продолжайте! дальше! слушайте! находясь в нетрезвом состоянии, поскользнулся и упал под лошадь стоявшего здесь извозчика, крестьянина дер. дурыкиной, юхновского уезда, ивана дротова. испуганная лошадь, перешагнув через кулдарова и протащив через него сани с находившимся в них второй гильдии московским купцом степаном луковым, помчалась по улице и была задержана дворниками. кулдаров, вначале находясь в бесчувственном состоянии, был отведен в полицейский участок и освидетельствован врачом. удар, который он получил по — это я об оглоблю, папаша. дальше! вы дальше читайте! он получил по затылку, отнесен к легким. о случившемся составлен протокол. потерпевшему подана медицинская » — велели затылок холодной водой примачивать. читали теперь? а? то-то вот! теперь по всей россии пошло! дайте сюда! митя схватил газету, сложил ее и сунул в карман. — побегу к макаровым, им надо еще иваницким показать, наталии ивановне, анисиму побегу! прощайте! митя надел фуражку с кокардой и, торжествующий, радостный, выбежал на улицу. не оставайтесь равнодушными
174
275
Ответы на вопрос:
Чехов в своих рассказах настолько саркастичен, что всегда с тихим ужасом и предвкушением невозможного ожидаешь, что он перейдет некую дозволенную грань и тихий ужас превратится в оторопь. но никогда этого не случается. вот и в этом рассказе, о несчастном коллежском асессоре, совершенно не понимающем разницы между "ославиться" и прославиться" ожидаешь какую-то его личную оценку, но ее нет. чехов вроде бы просто описал ситуацию, такой своеобразный клип, а в результате, все, что читатель ожидает от чехова, сам и озвучивает. , в этом рассказе о чиновничестве тех времен узнаешь больше, чем из многотомных аналитических талмудов, потому что о себе говорит сам асессор, господи излечи его!
Вповести «тарас бульба» н.в. гоголь прославляет критик «тарас бульба» великой эпопеи н.в. гоголь произведении: «тогда было то поэтическое время, когда все добывалось саблею, когда каждый в свою действующим лицом, а не зрителем.» на примере семьи тараса гоголь показал нравы и обычаи запорожского казачества тех лет. тарас бульба был богатым казаком и мог себе позволить отправить своих детей учиться в бурсу. он хотел, чтобы его дети выросли не только сильными и смелыми, но образованными что если дети будут расти дома, под боком у матери, то из не выйдет хороших казаков, потому что «почувствовать битву». старший сын остап не хотел учиться: несколько раз убегал он из бурсы, но его возвращали; он закапывал учебники, но ему покупали новые. и однажды тарас сказал остапу, что если тот не будет учиться, то его отправят в монастырь только эта продолжить учение. когда остап с друзьями проделывали всякие шалости, он брал всю вину на себя и не выдавал друзей. а андрий любил учиться шалостей . но избежать наказания. несмотря на различия, андрий и остап характером, проявилось в преданности делу и отчизне, а у андрия в любви к прекрасной панночке. в сечи были суровые нравы. там ничему учили кроме стреляли в цель и ездили на лошадях, и изредка ходили на охоту. «казак и спать любит под вольным небом, чтобы не низкий потолок избы, а звездный полог был над его головой, и не было больше чести для казака, чем постоять за свою волю, не было другого закона, кроме «пахарь ломает кидали пивовары бочки, ремесленник и торгаш посылали черту и ремесло, и лавку, били доме. и все, что ни было садилось на коня. словом широкий, могучий наружность». запорожское низовьях днепра на островах за порогами. туда собиралось будущие оказались в гонения по сопротивление вызывали против польского это суровое время и пришлось жить героям гоголя. остапу был на роду написан «битвенный и трудное в нем были дела». будущего вождя. «крепостью дышало его тело, и рыцарские приобрели широкую силу льва». но судьбой суждено было полководцем и вождем. в битве под дубно плен в попал пытки, был казнен на площади варшавы. остап – воплощение долгу и товарищам. андрий – полная противоположность своего старшего брата. он весь погружался в «очаровательную музыку пуль и мечей». он не знал что такое значит рассчитывать заранее свои воздействием своих чувств был способен не только героически сражаться, но и предать своих товарищей. панночке погубила младшего сына тараса. поддавшись чувствам он забыл любовь к родине и долг перед товарищами, и пуля, выпущенная словами: «я тебя породил, я тебя и убью», оборвала молодую жизнь андрия. гоголь с большой любовью описывает и остапа, и андрия, как звучит соотечественников. чувств не побоялся веры, семьи и пошел против отчизны. остап вызывает уважение своей преданностью к общему делу, стойкостью. повесть гоголя «тарас бульба» можно сравнить с поэмами воспринимаются «да разве найдутся на свете такие огни, муки и такая сила, которая бы пересилила силу».
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
daschkavolf30.04.2022 03:41
-
dhristenko807.02.2022 05:27
-
kkarinanexK05.07.2022 15:16
-
Raadzhab06.11.2022 22:53
-
Татьяна20171223.07.2022 20:57
-
clicker66623.04.2021 15:03
-
Алиса34578026.11.2020 19:03
-
Sania24sania14.10.2020 05:34
-
2540905.01.2022 03:15
-
StanleyPines61823.05.2021 19:11
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.