Развитие государственного аппарата россии в послепетровский период (1725г. - конец xviii века)

106

128

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

supercrud

История

4,6(58 оценок)

Перемены в государственном строе в первой четверти xviii в. были подготовлены всем предшествующим развитием страны: ростом производительных сил в области сельского хозяйства и ремесла, становлением единого всероссийского рынка, зарождением мануфактурного производства и т. п. тем не менее, в силу неблагоприятных внешнеполитических условий (постоянная борьба с внешними врагами, отсутствие выхода к открытым морям) в xvii в. стала особенно сказываться отсталость государства в сравнении с наиболее развитыми государствами западной европы, вступившими на путь капиталистического развития (, голландия, частично франция) . монархия с боярской думой, рыхлым аппаратом приказов и воевод не могла разрешить сложные внутри- и внешнеполитические . необходимо было укреплять государственный строй путем преобразования высшего, центрального и местного аппарата и армии, превращения главы государства - самодержавного царя - в носителя абсолютной (неограниченной) власти. отдельные черты абсолютизма в россии проявлялись с середины xvii в. , но только со времени правления петра 1 (1689-1725) самодержавная монархия приобрела характер абсолютной, когда "верховная власть принадлежит всецело и нераздельно (неограниченно) царю". расширение и бюрократизация государственного аппарата требовали новых кадров командного состава регулярной армии и чиновничества гражданского аппарата. законодательство петра i ввело обязательную военную или гражданскую службу для дворян. на службу государства были привлечены церковь и многочисленное духовенство. приток новых бюрократических сил вызвал создание бюрократической иерархии служилых чинов, установленной "табелью о рангах" 24 января 1722 г. в замещении постов в армии, на флоте и в государственном аппарате "табель" учитывала не только знатность, но и личные заслуги, способности, опыт. в результате реформ в области сложилась система бюрократических государственных учреждений: сенат, синод, кабинет и коллегии - в центре, губернаторы, воевода, комиссары и другие органы - на местах. основные кадры чиновников в этом аппарате занимали помещики-дворяне. это была "чиновничье-дворянская монархия".

ravng258

История

4,8(75 оценок)

В Германии развитие капитализма началось позже, через других странах Европы. К началу XIX в. это была экономики отсталая страна, 80% ее населения было занято в сельском хозяйстве, в котором сохранялись феодальные отношения в промышленности господствовали ремесло и мануфактура В чем заключались причины этого отставания?

Одной из причин была сохранившаяся феодальная раздробленность. Как говорили немцы, у них было столько государства сколько дней в году, а в действительности еще больше, раздробленность разобщала хозяйство страны, потому что каждое государство имело свои деньги и устанавливало поп на своих границах. Феодальная раздробленность препятствовала развитию торговли, установлению экономических связей между разными частями страны, т. е. образованию единого майского рынка, а тем самым — и экономическому развитию вообще.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.