Подтвердите тремя примерами вывод автора о том, что чем выше уровень промышленного развития страны, тем сильнее в этой стране разделение труда
257
266
Ответы на вопрос:
Для более точного ответа необходима изначальная формулировка этого авторского вывода, а не условное его содержание. поэтому напишу так, как понял. 1. стоит отметить, что чем выше уровень промышленного развития определённой страны, тем многогранней её . для стран с высоким уровнем ввп характерно наличие узконаправленных высокотехнологичных отраслей (например, микробиологическая или электроэнергетическая). в менее развитых в промышленном отношении странах определённые отрасли могут отсутствовать. отсюда вытекает следствие, что чем многогранней и чем технологичнее её отрасли, тем узконаправленней должен быть специалист. пример: рассмотрим алмазодобывающую промышленность на примере россии и стран африки. в африке процесс добычи драгоценных камней, как правило, тривиален и примитивен. все осуществляется вручную: спуститься в шахту, добыть руду и обработать её в состоянии один человек. другая же ситуация обстоит в россии. для российской алмазодобывающей промышленности характерна геологическая разведка, эксплуатация сложных машин и роботов на электронном , отдельные горнообрабатывающие комбинаты. специалист по обслуживанию электронных роботов уже не может быть таким же компетентным в геологической разведке, следовательно, разделение труда в данном случае более характерно. 2. в странах с высоким промышленным развитием, как правило, выше уровень жизни: высокие заработные платы, наличие соц. льгот (пенсии, стипендии, пособия и т. хорошее образование. проще говоря, личностный потенциал гораздо шире. всё это, в свою очередь, является фактором наличия узконаправленных специалистов в стране. а наличие узконаправленных специалистов - яркая демонстрация выраженного разделения труда, как мы уже поняли из предыдущего пункта. пример: рассматривая образование, стоит выделить некоторые различия между странами африки и странами европы/америки. в африканских странах образование, как правило, обобщённо и тривиально, даёт лишь базовые знания на уровне средней школы. в то время как в западных странах образование представляет собой многоступенчатую систему с последующим углублением на каждом из этапов. и закономерный итог такого образования - специалист в определённой узкой области. как мы видим, более глубокая дифференциация трудовых обязанностей, то бишь разделение труда, в данном случае на лицо. к сожалению, не могу на данный момент понять, с какой ещё стороны можно подойти для решения данного вопроса, поэтому, увы, только два пункта, поскольку размышлять на эту тему времени нет. p.s. для ответа на бумаге мои мысли слишком несколько обширны, так что это только почва для размышлений, правильное направление, так сказать. конечные конкретные фразы формируйте сами.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Обществознание
-
123ЭщКеРе12319.12.2020 18:27
-
Сергей3467889994426.08.2021 21:36
-
arino4ka321025.08.2020 23:32
-
masha85968908.02.2020 03:03
-
nastya03051318.10.2021 21:28
-
German2284806.02.2021 11:20
-
shutilkaha21.08.2021 21:58
-
лейла30908.01.2020 00:04
-
8473726374811.01.2020 02:03
-
Vasermann25.07.2021 14:55
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.