Учёный-востоковед л. с. васильев пищет о китае xix в.: "страну раздирали противоречия, верхи боялись низов и не доверяли им, низы, в свою очередь, презирали верхи за разложение и приспособленчество, за их готовность сотрудничать с колонизаторами". согласны ли вы с л. с. васильевым? если согласны, укажите факты, эту точку зрения.
Ответы на вопрос:
Объяснение:
Самой крупной компанией в Англии оказалась Ост-Индская компания. Она вела торговлю в основном через Индийский океан, была особой структурой в Англии и занимала положение государства в государстве. Эта компания имела свою армию, флот, тысячную администрацию, торговых агентов и переводчиков. Компании такого рода появились в Голландии и во Франции. Конкурентная борьба между ними за колониальные владения, господство в торговле перерастала в затяжные военные конфликты. Сначала Англия подавила Голландию, сокрушив её морскую мощь. А позже вытеснила и Францию, превратившись в величественную державу.
Таким образом, колонизация восточных стран, начатая английскими, французскими, голландскими Ост-Индскими компаниями, лишила многие государства независимости, превратив некоторые из них в колонии и полуколонии.
2)Не совсем так. 17-18 века - это период завоеваний и колонизации. Страны Востока подверглись этим самым завоеваниям и колонизации. Их разорили войнами, хотя они совсем немного отставали только в военной сфере. Военная сила европейцев происходила из их любви воевать, естественно. Эта любовь и стала ключевым фактором взлета.
Опережающее развитие наступило позже, в 18-19 веке. В 17-18 веке ещё был шанс успеть. Например, Россию Петра 1 никто не упрекал в запоздалом развитии. Россия Екатерины 2 вообще стала супердержавой той эпохи. Впечатляющее и критичное отставание в развитии началось позже, в 19 веке. Чтобы разгромить последнюю "страну Востока" - Россию , - понадобился союз Англии, Франции, Сардинского королевства и Османской империи. Иначе никак не удавалось добиться "отставания".
3)
С разведывательных экспедиций на Восток, европейцы поняли, что у них есть огромные преимущества в военном потенциале. После этого, разведывательные экспедиции сменились на военные, во время которых европейцы активно закладывали основы колониальной системы. Большинство восточных государств с традиционным обществом превратились в колонии и полуколонии
4)Насильственное вторжение колонизаторов и их разбойничья политика стали главной причиной отставания восточных стран в области экономики, политики и культуры. Колониальное господство ослабило производственные силы, разрушило самобытную древнюю культуру. Восточные страны превратились в аграрно-сырьевую базу метрополий. В этих странах в основном развивались производственные отрасли по переработке местного сырья. А колонизаторы мало того, что не пытались изменить их положение, так ещё и применяли самые жёсткие порабощения народа.
С ТЕБЯ ОЦЕНКА 5 ЗВËЗД И ЛАЙК
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Milana00000011108.10.2022 16:47
-
Настя09734301.01.2020 20:49
-
Gromozeka116.07.2020 22:03
-
Mariaaria2260417.10.2021 07:00
-
EminAkid14.05.2021 22:51
-
taxirkuliev14.02.2021 01:27
-
Werbast15.12.2020 00:35
-
StanleyPines61822.09.2021 21:18
-
ВиолеттаМиллер114.08.2022 09:28
-
yulyatimonen13.10.2020 06:54
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.