Напишите по этому тексту сочинение на тему 'придание образности словам постоянно совершенствуется в современной речи посредством эпитетов" охотничий сезон уже близился к концу, когда ян в одно морозное утро отправился в большой сосновый лес. на пути ему встретился дровосек. этот дровосек рассказал яну о том, что видел в лесу важенку [важенка - самка оленя] и гигантского оленя, у которого "был целый лес рогов на голове". ян направился прямо к тому лесу, который указал ему дровосек, и действительно вскоре напал на следы. один из них напоминал след, который ян когда-то видел у ручья, другой - громадный - несомненно принадлежал оленю песчаных холмов. в яне снова пробудился зверь: он готов был завыть, подобно волку, почуявшему дичь. следы шли через леса и холмы, и по ним мчался ян, или, вернее, волк, в которого превратился охотник. весь день олени кружили, переходя с места на место в поисках пищи, лишь изредка останавливаясь, чтобы съесть немного снега, заменявшего им воду. целый день он гнался по и с изощренной наблюдательностью отмечал каждую мелочь, радуясь, что следы на этот раз отпечатывались особенно резко на мягком снегу. освободясь от излишней одежды и мешавших ему вещей, ян бесшумно передвигался вперед и вперед. внезапно вдали что-то мелькнуло среди кустарников. "может быть, это птица? " - подумал ян, притаившись и внимательно всматриваясь. на сером фоне кустарников слегка выделялся какой-то серый предмет, и яну сначала показалось, что это просто бревно с суковатыми ветвями на одном конце. но вот серое пятно шевельнулось, суковатые ветви на мгновение поднялись выше, и ян ему сразу стало ясно: серое пятно в кустах - олень, олень песчаных холмов! как он был величествен и полон жизни! ян глядел на него с благоговейным восторгом. стрелять в него теперь, когда он отдыхал, не подозревая об опасности, было бы но ян ведь жаждал этой встречи целые месяцы. он должен выстрелить. душевное волнение все росло, и нервы яна не выдержали: поднятое ружье задрожало в его руках, он не мог хорошо прицелиться. дыхание его сделалось прерывистым, он почти задыхался. ян опустил наведенное все его тело вздрагивало от волнения. прошло несколько мгновений, и ян снова овладел собой. его рука не дрожала больше, глаза ясно различали цель. и чего он так волнуется - ведь перед ним всего лишь олень! но в это мгновение олень повернул голову, и ян ясно различил его задумчивые глаза, большие уши и ноздри. "неужели ты решишься убить меня? " - казалось, говорил олень, когда его взгляд остановился на яне. ян снова растерялся. по его телу пробежала дрожь. но он знал, что это лишь "охотничья лихорадка". он в эту минуту презирал это ощущение, хотя позже научился уважать его. наконец волк, сидевший внутри яна, заставил его выстрелить. выстрел был неудачен. олень вскочил; возле него показалась важенка. другой выстрел - опять вслед за тем целый ряд но олени уже успели скрыться, быстро перепрыгивая с одного низкого холма на другой.
Ответы на вопрос:
лингвист а.а.зеленецкий утверждал: «придание образности словам постоянно совершенствуется в современной речи посредством эпитетов». примеры из текста э. сетон-томпсона.
во-первых, в предложениях 2,10,26 при эпитетов «гигантский», «величественный», «прекрасное» (животное) автор рисует нам необыкновенного оленя песчаных холмов. все эти красочные определения относятся к разряду изобразительных. они живо и наглядно описать оленя-красавца и нам возможность увидеть его таким, каким он предстал в то утро перед охотником.
во-вторых, в предложениях 6,16,25 нахожу эпитеты, выраженные качественными наречиями: «передвигаться бесшумно», «звучал неуверенно, слабо», «заговорило властно и громко» эти эпитеты красочно описать действие.
могу сделать вывод, что прав был лингвист а.а. зеленецкий: эпитеты позволяют сделать нашу речь ярче, эмоциональнее, придать образность словам.
ответ:
новый год приходит к людям в разных странах в разное время. он далеко не везде пахнет елкой и снегом. люди по обычаям своих предков празднуют новый год. сколько народов, столько новогодних обычаев.
в индии несколько раз наступает новый год. на севере – в апреле, на юге – в марте, в штате керала – в июне, в западной индии – в октябре-ноябре. западноиндийский новый год начинается с праздника огня. за пять дней до праздника разыгрываются грандиозные народные представления по индийскому эпосу “рамаяна”.
делают огромного, этажа в три, бумажного великана. человек, наряженный героем эпоса, сражается о ним и стреляет в него из лука зажженной стрелой. под торжествующие крики зрителей великан вспыхивает и сгорает. вернувшись домой, люди украшают окна и двери лампочками.
перед порогом каждого дома на улице можно видеть разноцветные рисунки – символы гостеприимства. чтобы встретить новый год, встают в 4-5 часов утра, зажигают иллюминацию, наряжаются. по обычаю, каждый должен пойти к старшему по возрасту, чтобы попросить благословения, душевного спокойствия
объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
kudinovakarina2702.03.2023 11:04
-
Ааааа11123523.08.2022 12:11
-
vadim8876825.06.2020 21:12
-
арддддпиааафрзд04.09.2021 15:53
-
Toxichnui28.03.2021 00:50
-
Ksysoeva2008.10.2021 04:08
-
marina0350199711.08.2020 04:52
-
ehadid16.02.2021 19:01
-
aiskfjdUe27.11.2020 08:05
-
Vitya61922808.11.2021 09:01
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.