1. генетика изучает: 1) жизнедеятельность организмов; г) классификацию организмов; 2) закономерности наследственности и изменчивости организмов; 3) взаимосвязи организмов и среды обитания. 2. метод, используемый для изучения закономерностей наследования потомством признаков в ряде поколений. 1) фенологические наблюдения.б) скрещивание родительских пар. 2) водные культуры.г) меченые атомы. 3. генотип потомства (f1), которое появляется у изображенных на рисунке родителей (гладкое оперение доминирует). 1) аа. 2) аа. 3) аа. 4) . 4. «гибриды первого поколения при дальнейшем размножении расщепление, при котором примерно четвертую часть потомства составляют особи с рецессивными признаками» — это: 1) закон моргана; в) второй закон менделя; 2) первый закон менделя; г) правило менделя. 5. причина расщепления признаков при дальнейшем размножении гибридов состоит: 1) в разнообразии условий обитания; 2) в различной жизнеспособности организмов; 3) в наличии различных генотипов у потомков; 4) в наличии различных фенотипов у потомков. 6. признак, внешне не проявляющийся у гетерозиготной особи. 1) доминантный б) рецессивный в) промежуточный г) качественный 7. особи, которые образуют разные гаме-ты и в их потомстве происходит расщепление. 1) гомозиготные б) доминантные в) гетерозиготные г) рецессивные 8. совокупность внешних и внутренних признаков организма — это: 1) генотип; б) фенотип; в) гетерозигота; г) гомозигота. 9. гипотеза чистоты гамет г. менделя гласит: 1) у гибридной особи половые клетки содержат по одному гену из каждой пары; 2) у любой особи в клетках тела содержится по паре генов; 3) у гибридной особи в каждой клетке содержится по паре генов, отвечающих за тот или иной признак; 4) у гибридной особи половые клетки содержат по паре генов, отвечающих за формирование одного признака. 10. форма записи моногибридного скрещивания. 1) аа вв б) аавв аавв в) ааввсс ааввсс г) ааввссдд ааввссдд. 11. определите генотип белых морских сви-нок с короткой шерстью, появившейся во втором поколении (f2) (черная короткая шерсть — доминирующие признаки). 1) аавв. 2) аавв. 3) аавв. 4) аавв. 12. скрещивание особи с неизвестным генотипом с особью, рецессивной по данному признаку. 1) моногибридное б) дигибридное в) анализирующее г) отдаленное 13. метод изучения родословнои человека, крторый позволяет определить характер наследования признаков в ряду поколений. 1) генеалогический б) цитогенетический в) близнецовый г) . 14. гемофилия — заболевание, которое проявляется в несвертываемости крови. отвечающий за гемофилию ген расположен в половых хромосомах и чаще всего проявляется у мужчин, так как этот ген находится: 1) в у-хромосоме, а гемофилия — рецессивный признак; 2) в единственной х-хромосоме, а гемофилия — рецессивный признак; 3) в у-хромосоме, а гемофилия — доминантный признак; 4) в х-хромосоме, а гемофилия — доминантный признак. 15. изменчивость признаков, не связанная с изменением генотипа особи. 1) модификационная б) мутационная в) полиплоидия г) гетерозис. 16. гены, расположенные в хромосомах, представляют собой: 1) вещество, содержащее богатые энергией связи; 2) материальные основы наследственности; 3) вещество, которое ускоряет реакции в клетке; 4) полипептидную цепь, выполняющую многие функции в клетке. 17. изменение, которое возникает в хромо-сомах под воздействием факторов внеш-ней или внутренней среды. 1) модификация б) адаптация в) мутация г) норма реакции. 18. основные методы селекции растений и животных. 1) близнецовый в) гибридизация и искусственный отбор 2) цитогенетический г) создание благоприятных условий выращивания.
Ответы на вопрос:
Объяснение:
Прокариоттар — Прокариоттарға микроорганизмдер мен көк-жасыл балдырлар жатады. Прокариоттардың мөлшері өте кішкентай, ұзындығы 1—10 мкм. Прокариоттардың эукариоттардан айырмашылығы — олардың айқындалған органоидтері, яғни эндоплазмалық торы, Гольджи жиынтығы, митохондриялары болмайды. Жануарлардың және өсімдіктердің жасушаларында жақсы айқындалған түйіршіктер болады. Олар — нәруыз, май және гликоген сияқты қор заттарынан тұрады. Прокариоттың эукариоттан негізгі айырмашылығы — онда қалыптасқан ядросы және хромосомалары болмайды. Прокариот ДНҚ-сының эукариот ДНҚ-сынан айырмашылығы — мұнда ДНҚ-ның сыртын нәруыздар қаптап тұрмайды және пішіні сақина тәріздес болып келеді. Бір сақиналы ДНҚ молекуласы тікелей цитоплазмада болады және эукариот жасушасындағы сияқты ядро екі мембрана арқылы бөлінбейді. Ал қозғалу мүшесінің қызметін бір немесе бірнеше талшықтары атқаруы мүмкін. Прокариот жасушаларында мембрана құрылымы болады, олар микроорганизмдердің энергетикалық процестеріне қатысады. Мысалы, көк-жасыл балдырлардың мембрана құрылымында хлорофилл болады және олар фотосинтез процесін жүзеге асырады.
Кейбір микроорганизмдерде мембрана құрылымдары аэробты тыныс алу процестеріне қатысады. Негізінен, прокариоттар жасушаның жай екіге бөлінуі арқылы көбейеді, яғни аналық жасуша екі жас жасушаға тікелей бөлінеді
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
Mirgorodska02.05.2020 00:05
-
alexandra15223.04.2023 00:13
-
valeraKRUT0518.09.2020 17:00
-
Siberia1925.12.2020 15:01
-
kocrtaru22.05.2021 10:57
-
Кет123522.04.2020 17:53
-
михаил30320.02.2021 19:14
-
mishutka151525.05.2023 03:39
-
новичок61818.03.2020 17:11
-
klokova049otccwt10.02.2023 03:51
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.