Ответы на вопрос:
Начальником петербургского ополчения был выбран м.и. кутузов. а позже император александр утвердил его кандидатуру на пост главнокомандующего армией. михаилу илларионовичу голенищеву-кутузову было в это момент 67 лет. два раза он был тяжело ранен и был на волосок от смерти. в битве под алуштой, когда ему было 29 лет, глаз у него выбила турецкая пуля. в каждом своем сражении он старался делать одно - сберечь солдат. а.в.суворов ставил его выше других своих соратников: «хитер, хитер! умен, умен! никто его не обманет, - говорил он о кутузове. после битвы при измаиле суворов говорил, что « кутузов хоть и был на левом фланге, но был моей правой рукой». кутузов в отличие от других генералов умел по-простому поговорить с солдатами. говоря с ними, он делался простым, чисто человеком, сердечным и благожелательным дедушкой. его любили и ему верили. стратегические способности, личная храбрость, большой военный опыт, популярность среди населения и солдат - все это ставило старого генерала на совершенно особое, исключительное место в армии. стратегия и тактика кутузова, были не суворовские, а кутузовские: соблюдая основные правила ведения войны, он все же воевал «не по правилам», ставя при этом в тупик неприятеля. надо отдать должное : не только сам кутузов, но и весь народ воевал « не по правилам»: отступали, ключей от москвы не принесли, что смогли вывезти - увезли, что не могли увезти - сжигали, москву сдали и т.д. тактика кутузова разрушала наполеоновскую стратегию молниеносных сокрушительных ударов. сегодня, он действует отступая, а завтра начинает и выигрывает самым блестящим образом. и удивительная вещь- эта тактика, в конце концов, к истреблению французской армии. если рассмотреть вопрос о сдаче москвы, то это решение, наверно, одно из самых трудных. ведь никому и никогда не позволяли сдать москву без боя. голос двора, армии, всей россии требовал дать еще одно сражение. в одном из писем император александр писал, что «кутузов не сумел воспользоваться победой 26 августа, у кутузова не хватило смелости напасть на него. эта ошибка повлекла за собой потерю москвы… ». обвиняя полководца, император показал лишь то, что он не постиг замысла кутузова о спасении армии и всей страны. сдачу москвы можно было считать безумием, но как оказалось - этот рискованный и безумный шаг стал верным ходом для исхода всей войны. планомерно выполняя свой план «измотать и уничтожить врага», кутузов проводит гениальный марш на тарутино, что было стратегически единственно правильным решением. в тарутине кутузов поставил целью воссоздание регулярной военной силы для непрерывного контрнаступления. но нельзя говорить о контрнаступлении в отрыве от бородинского сражения: это ошибка. именно бородино, а затем и тарутино сделали возможным переход к наступлению и дальнейшему полному успеху. тарутинская организаторская деятельность кутузова сама по себе была таким подвигом ума и энергии, что она одна могла бы увенчать лаврами кутузова, как военного организатора. спустя небольшое время битва под малоярославцем показала наполеону, какова возникшая в тарутино армия. бой за малоярославец по своему значению стоит вслед за бородино. подтвердились слова наполеона, которые он написал еще после бородино: «… оказались достойными быть непобедимыми». не в москве, а именно в малоярославце началась бедственная стадия наполеоновского отступления. первый раз в жизни наполеон ушел от генерального сражения и начал отступление по старой смоленской дороге. и вот уже в последние три дня декабря 1812г. армия перешла неман, изгнав врага за пределы россии. кутузов ярко проявил свой гений, командуя громадными армиями, разбросанными на больших пространствах и ведя войну, от которой зависела независимость государства. недаром жуковский называл его «вождем спасения» в своем стихотворении «бородинская годовщина». судьба армии и россии была в руках кутузова. исход войны всем известен: армия и россия одержали великую победу над наполеоном. кутузов спас свое отечество и открыл пути освобождения европы. м.и. кутузов скончался 28 апреля 1813г., но это всего лишь дата, не отражающая бесконечной и любви народа к своему герою и избавителю. бессмертная слава кутузова включает в себя его таланты дипломата, организатора, стратега, полководца и патриота. все лучшие бесценные черты характера отличают натуру этого человека, вплоть до редкой способности жалостливо относиться к поверженному врагу и уважать его храбрость. но там, где речь шла о россии, о ее военной чести, о народе и его спасении – там кутузов был всегда несокрушимо тверд. звание национального героя отражает его заслуги перед отечеством. кутузов жил для россии и служил россии.
1группа — углерод, водород, кислород, азот (98% от содержимого клетки), 2 группа — калий , натрий , кальций,магний , сера , фосфор , хлор, железо (1,9%), 3 группа —цинк , медь , фтор , йод , , молибден и др. (меньше 0,01%), 4 группа — золото, уран, радий и др. (меньше 0,00001%).
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Окружающий мир
-
superyarmola20122.09.2020 23:49
-
Nastenkapu31.03.2020 12:24
-
Xiyneu24.02.2021 15:24
-
qwerty85426.06.2020 06:06
-
Рома376237843326.01.2021 13:11
-
segrejp18.06.2020 21:22
-
ladakorobova30.01.2023 11:30
-
fairytailguil02.08.2021 00:53
-
Alekseev70912.03.2023 02:24
-
6Анна11111111111111120.03.2020 15:16
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.