1.укажите верное высказывание. 1)редактирование – это работа над текстом. 2) редактирование – это деятельность по анализу, оценке и совершенствованию текста. 3) редактирование – это изменение всего первоначального текста. 4) редактирование – это замена неправильных предложений текста. 2. выберите правильное продолжение определения. нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм – это ошибка 1)речевая; 3) морфологическая; 2) синтаксическая; 4) лексическая. 3. укажите синтаксическую ошибку. 1)неудачное употребление личных и указательных местоимений; 2) неправильное образование формы прилагательного; 3) нарушение способа выражения сказуемого; 4) местоименное удвоение подлежащего. 4. укажите речевую ошибку. 1) смешение паронимов; 2) нарушение согласования; 3) ошибочное ударение в слове; 4) употребление просторечных слов в тексте официально-делового стиля. 5. при каком условии не обособляется обстоятельство? 1) если выражено деепричастным оборотом, представляющим собой устойчивое выражение. 2) если выражено одиночным деепричастием, независимо от места расположения. 3) если выражено существительными с производными предлогами. 4) если выражено однородными деепричастными оборотами. 6. укажите ряд, в котором слова не являются вводными. 1) без всякого сомнения, помнится, самое большее, буквально; 2) решительно, тем не менее, вдруг, между тем; 3) вряд ли, все-таки, иногда, вернее сказать; 4) кроме шуток, честно говоря, лучше сказать, едва ли. 7. запятая перед как ставится, если 1) как употребляется в составе двойного союза; 2) как употребляется в составе сложных союзов; 3) как является сравнительным союзом перед сказуемым, выраженным сущ. в им. п.; 4) как вводит сравнительный оборот. 8. укажите неверное утверждение. 1) если перед подчинительным союзом стоят слова «особенно, в частности, то есть, а именно, например и др.» с присоединительным значением, то запятая после этих слов не ставится. 2) если между главной и придаточной частью стоит вводное слово, то оно выделяется запятыми на общих основаниях. 3) не являются придаточными и не выделяются запятыми фразеологизированные сочетания «во что бы то ни стало, как ни в чем не бывало, кто во что горазд, куда глаза глядят и др.» 4) между однородными придаточными, не связанными сочинительными союзами, запятая также не ставится. 9. тире в бессоюзном сложном предложении ставится, если 1) части значительно распространены; 2) вторая часть указывает на вывод из того, о чем говорится в первой части; 3) вторая часть имеет значение дополнения содержания первой части; 4) между частями можно вставить союз «а именно». 10. укажите неверное утверждение. 1) если части сложносочиненного предложения значительно распространены и внутри себя имеют запятые, то между ними ставится точка с запятой. 2) запятая ставится в начале сложноподчиненного предложения между союзом «однако» и подчинительным союзом. 3) если требуется интонационное подчеркивание придаточной части, стоящей перед главной, то вместо запятой ставится тире. 4) в сложноподчиненном предложении не может использоваться двоеточие.

187

333

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Kissss1111

Русский язык

4,8(67 оценок)

1)4 2)2 3)4 4)3 5)3 6)4 7)2

GreenExtreme5995

Русский язык

4,6(59 оценок)

1-а 2-а 3-б 4-а 5-г 6-г 7-а 8-а 9-б 10-б

xarimapula

Русский язык

4,4(97 оценок)

ответ: я

Объяснение:

Я не знаю

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.