Какое значение продавалось образованию в риме

Богатые как правило пользовались обучением,а бедные в  свою очередь посещали обычную школу. можем сделать вывод,что особую часть ,конечно,отдавали военной подготовке.

Мальчиков и девочек начинали обучать с семи лет. богатые родители предпочитали обучение. бедные пользовались услугами школ. тогда же зародился и прообраз современного образования: дети проходили три стадии образования: начальное, среднее и высшее. главы семейства, заботясь о получении образования детьми, старались нанять своим детям учителей-греков или заполучить для обучения раба-грека. на первых этапах обучения детей преимущественно учили писать и считать, давали сведения по , праву и произведениям. в возрасте 17-18 лет молодому человеку предстояло оставить учение и пройти военную службу.грамотный раб стоил дороже неграмотного, так как его можно было использовать для квалифицированной работы.  бывшие рабы, вольноотпущенники, постепенно стали составлять значительную прослойку в риме. они стремились занять место служащего, в государственном аппарате, заниматься коммерческой деятельностью, ростовщичеством. 

1) леонардо да винчи, рафаэль санти, микеланджело, боттичелли, джорджоне, тициан.  2) леонардо да винчи, италия, "мадонна в гроте". рафаэль санти, италия, "святое семейство". микеланджело, италия, "сотворение ". альбрехт дюрер, германия, " и ева".