Главные межотраслевые комплексы уральского района

чёрная и цветная металлургия, машиностроение, , лесная, и горно- промышленность.

в хоз-ве производство зерна и животноводческих продуктов.

 

цели и :

изучение учащимися символов российского государства как атрибутов государственной власти и суверенитета, их сущности и значения; изучение символов своей области и района; воспитание патриотических и гражданских качеств у школьников.

материалы к занятию:

изображения государственных флагов россии, франции, нидерландов; гербов россии, германии, сша, герба города волгограда, камышинского района; запись музыки гимна рф, , “интернационала”; рабочий лист “гражданин – это…”; игровое табло для подсчета очков; цветные значки для команд (белый, синий, красный), значки “знатоку геральдики”.

подготовка:

создать три группы “архивариусов” (находят материал об государственных символов, приносят аудиозапись гимна рф, готовят изображения флагов и гербов).три команды участников (“белые”, “синие” и “красные”) изучают материал о государственной символике и изготавливают цветные значки для своей команды).ход занятия:

поэтом можешь ты не быть,но гражданином быть обязан… н.а.некрасов.

ведущий:   как вы понимаете слова некрасова, взятые в качестве эпиграфа к нашему занятию?

какие значения слова “гражданин” вам известны?

все ли жители страны являются её гражданами?

заполните рабочие листы “гражданин – это…”

гражданин – человек, которыйлюбитпереживает  действуетпротестует  требует  потому чтодатаподписи членов команды