Прочитай начало сказки. придумать свое продолжение запиши его. определить тип текста. чего у снегиря грудка красная давай

Чего у снегиря грудка красная? - может ему холодно? - давай согреем его? -предложил стёпка. - давай,- ответил ванька,- только как мы его в дом то пригласим? он же не поймёт нас. в это время стёпка уже перевернул кухню вверх дном. то в один шкафчик заглянет, то в другой. где не достанет, подставит табуретку и давай опять рыскать. а ванька стоит и не понимает, чего там степан и спросить-то нельзя, отвлечёт. ну бегал так стёпа минуты две, наверно. и, наконец, остановился: - ура! - прокричал, - нашёл! в руке у него пакет с крупой был. тут и думать нечего, он пшено искал. ванька к окну метнулся, не улетел ли снегирь. - нет, сидит красавец, только холодно ему, наверно, жуть! - подумал про себя. недолго думая, мальчишки распахнули окно, дорожкой пшено высыпали и в засаду сели: ждать. выждали минуту, выждали две - ничего не происходит. выглянули, снегирь на месте сидит. не выдержали: - снегирь! ну чего ты там мерзнешь! ? - обратился к нему стёпка. - мы тебе, вон, еду разложили, согреть тебя хотим, а ты сидишь сиднем! - дополнил ванька. и вдруг снегирь оборачивается, смотрит на них и смиренным голосом произносит: - я не лечу к вам, потому что не голоден вовсе, мне и рябины здесь хватает. и мороз мне страшен. у меня перья, я самые сильные морозы переживаю, потому что я - зимняя птица. мальчишки от неожиданности испугались, в один миг окно захлопнули, да так сильно и громко, что сами вздрогнули. посидели немного в тишине, поразмышляли, вылезли. в окно смотрят, там уж и нет никого. взрослым рассказывать не стали, всё равно не поверят. а сами потом долго вспоминали эту .

Словообразовательные: контролер, учитель, белизна, двойка, конструктор, перевозчик, школьник, хвастовство, толщина, гордость субъективные : дороженька, подружка, часики, чашечка, арбузище, городок, бородка, машенька, листочек, бревнище, соловушка, болтунишка