Чем похожа лидия михайловна из рассказа "уроки французского" и харлампий диогенович из "13 подвиг геракла"?

Многие писатели и поэты посвятили свои произведения нелёгкому, но в тоже время благородному труду – профессии учителя. : ю. яковлев “ учитель”, а. астафьев “фотография, на которой меня нет”, в. распутин “ уроки французского”, ф. искандер “ 13 подвиг геракла”; повесть: ч. айтматов “первый учитель”.учителя в этих произведениях описываются разные. у каждого своя судьба, свои методы воспитания, но единственное, что их объединяет – это любовь к ученикам, высокий ум и светлая душа. только таких учителей, кото- рые дарят свою любовь, душевное тепло, учат не бояться никаких невзгод, люди помнят всю жизнь, вспоминают с . действие рассказа в. г. распутина “ уроки французского” проис- ходит в послевоенное, голодное время. несмотря на это люди не ожесточи- лись, были и такие, как лидия михайловна, учительница французского языка, которая, почувствовав, что с учеником творится неладное, пришла к нему на . - какой представлялась мальчику лидия михайловна? - (когда она узнала, что ее ученик вынужден зарабатывать себе на жизнь, играя после уроков на деньги на окраине города, чтобы никто не видел, она решила ему . сначала учительница начала дополнительно заниматься с ним после уроков, затем стала приглашать к себе домой. робкий и стеснительный от природы, мальчик испытывал стыд и неловкость, отказывался от еды. лидия михайловна поняла, что он не примет, и решила использовать известное ему средство – игру на деньги. в один из дней они были “ разоблачены” директором школы. директор, не разобравшись, обвинил её в самых страшных грехах и выгнал из школы. всю “ вину” она взяла на себя. ) вывод: в конце произведения автор с теплотой отзывается о своей учительнице, потому что она, увидев в нём способного ученика, делает всё для того, чтобы он мог спокойно получить образование, пожертвовав своей репутацией. лидия михайловна открыла мальчику новый мир, где люди могут доверять друг другу, поддерживать и , разделять горе, избавлять от одиночества. она научила ученика состраданию, благожелательности, дала ему уроки доброты и справедливости. в рассказе ф. искандера “ 13 подвиг геракла” описывается учитель харлампий диогенович. что это был за учитель? в чём заклю- чался его метод воспитания? (“он властно и спокойно держал класс в руках”, никогда ни на кого не кричал, не уговаривал заниматься, не грозил вызвать родителей. главным оружием харлампия диогеновича было делать человека смешным. герой не сделал и решил сорвать урок. учитель об этом догадался и в конце урока вызвал к доске. ученик старается “ раньше времени не делаться смешным”, содрогается “от ужаса и отвращения”. но поздно, он уже поставил себя в смешное положение. после этого случая “стал серьезней относиться к ”). вывод: герой учителю за то, что он смехом “ закалял наши лукавые детские души и приучал относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора”. смех и бороться с ложью, фальшью, обманом.

Нет потамучто их ты знаеш и у вас больше общего