Рассказ о 1 памятнике природы 4 класс и рассказ о 1 памятнике и культуры

115

232

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

nurpaik

Окружающий мир

4,7(53 оценок)

Памятник любой заповедник, известное место можно взять вкачестве примера озеро баикал, волгу и др гора манарага

манарага–одна из самых высоких и красивых горных вершин урала.ее высота – 1662 метра над уровнем моря.название горы произошло от ненецких слов «мана» и «раха» что- то «подобное медвежьей лапе». действительно рассеченный гребень горы напоминает когтистую медвежью лапу. издалека выглядит , как сильно рассеченный гребень,какого то огромного чудовища.эту гору считают мистическим местом. далеко не каждому профессионалу удаётся покорить гордую вершину,а бывалые альпинисты говорят , что гора «не пускает».

памятник и написать о нашем кремле, спасской башне или описать какой нибудь монастырь.

памятник «тысячелетие россии» - монумент, воздвигнутый в великом новгороде в 1862 году в честь тысячелетнего юбилея основания государства российского. авторами проекта памятника являются художник михаил микешин, скульптор иван шредер и архитектор виктор гартман. высота памятника-15,7 метров, диаметр постамента -9 метров,а его вес = 65,5 тонн.

памятник имеет форму колокола и содержит 128 человеческих фигур.авторы попытались тут отразить шесть эпох российского государства: основание государства, принятие христианства, победа на куликовом поле, начало царской династии романовых, петровские преобразования.

памятник «тысячелетие россии» -это гордость не только новгородцев , но и всей россии

Сергій2006SSS

Окружающий мир

4,5(73 оценок)

Развитие промышленности на всей планете, улучшение уровня жизни каждого человека и общества в целом, постоянно требуют всё больше и больше энергетических ресурсов и материалов. большая часть этих ресурсов добываются из недр нашей планеты, и именно от этих запасов в большой степени зависит благосостояние всего населения земли. классифицируют полезные ископаемые и по способу залегания, и по ценности, и по востребованности человечеством. их делят и по агрегатному состоянию, и по энергоёмкости. для простоты же разделим их на ископаемые, используемые в качестве топлива, на ископаемые, которые используют для получения металлов, и на каменные руды. основными ископаемыми, используемыми в качестве топлива, являются уголь, нефть и газ. именно три эти основные ресурса позволяют обеспечивать энергией всё население земли. так как все три этих ресурса имеют разное агрегатное состояние, то и способы их добычи значительно отличаются. уголь добывают в специализированных шахтах, откалывая по кускам от основной породы, или же специальной техникой выкапывают из карьеров. добытый уголь чаще всего перевозят вагонами, нефть же и газ с специальных насосов выкачивают из-под земли, после чего закачивают их в трубопроводы и доставляют до конечного потребителя или же перерабатывающего завода. транспорт, к примеру, газа — весьма дорогостоящее мероприятие, так как требует специализированных систем подкачки и обеспечения безопасности всей трубы. тем не менее, газовые трубопроводы опутывают и европу, и азию, доставляя голубое топливо от мест добычи к местам использования. доклад полезные ископаемые методов добычи металлических руд тоже немало. существуют и простые карьерные способы добычи, и новейшие способы, типа кучного выщелачивания, позволяющего извлекать металлы, такие, как золото, из руды с содержанием полезного продукта 2-4 грамма на тонну руды. на данный момент наиболее выгодной является добыча рассыпного золота, но в будущем новейшие технологии добычи позволят повышать выгоду от других залежей ценного металла. железные руды добывают и шахтовым способом, и карьерным, но это, безусловно, наносит большой вред природе, а потому все чаще заходит речь о внедрениях геотехнологий добычи. данные технологии позволяют не просто повысить в два раза извлекаемость руды, но и сделать прибыльными те месторождения, которые ранее казались невыгодными и забрасывались. иными словами, повышение уровня технологий, используемых в добыче металлических руд, может значительно повысить эффективность любого месторождения несмотря на значительно меньшую популярность, добыча каменных руд, таких, как гранит, имеет большое значение, и методы добычи существуют разные. основным отличием добычи облицовочного камня от добычи, к примеру, каменного угля, является тот факт, что необходимо сохранить в целостности большие блоки камня самым простым способом является добыча гранита с взрыва. при нем в глубокое отверстие закладывается заряд, и расколовшиеся при взрыве блоки распиливают на плиты минусы этого способа в том, что до 30% породы при этом крошится и уходит в отходы, да и в оставшихся блоках образуются микротрещины, ухудшающие качество камня. вторым способом добычи гранита является метод откалывания при воздушной подушки. он похож на первый метод тем, что в породе также проделывают отверстие, в него закладывается резервуар, который накачивается воздухом под высоким давлением. этот способ позволяет избежать появления микротрещин в структуре камня и является более в плане расходования месторождения, а также позволяет более точно прогнозировать места разлома породы, чем при практически неконтролируемом взрыве.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Окружающий мир

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.