Литература: Какова композиция и сюжет главы огни сибири

Veronika691

12.08.2020 22:59

Литература

Есть ответ 👍

Какова композиция и сюжет главы огни сибири

184

342

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Rinako12

Литература

4,4(72 оценок)

В"автобиографии" твардовский называет эту поэму (за далью-даль) "книгой", указывая на ее жанровое своеобразие и свободу, и считает ее главной работой 50-х годов. поэма датирована 1950-1960 . источником поэмы были впечатления от поездки поэта в сибирь и на дальний восток, с чем связана форма "путевого дневника". тиражи изданий поэмы занимают второе место после "василия теркина". в поэме два героя: сам автор и "ты". "ты" - читатель. сочетание ты да я" подкрепляется сочетанием "да мы с тобой". читатель и автор представляют непрерывную сущность. вся первая глава насыщена памятью войны, "мук" народа на его дороге, а дальше в поэме возникает память и о других пережитых народом муках. мысли о войне в корее в памяти картины великой отечественной войны. сцена встречи с другом детства (тот, реабилитированный, возвращается домой) позволяет нам увидеть переживания героя. друг обрисован как более добрый, умный и талантливый, чем сам герой. волга становится в глазах лирического героя символом народа, вызывает гордость. лирический герой поэмы связан с народом. в поэзии твардовского поражает простота и красота звучания стиха. не случайно твардовскому за эту поэму в 1961 году была присуждена ленинская премия. фабула поэмы развивается как бы стихийно, самопроизвольно (дорожные впечатления, наблюдения, раз ышления, случайные встречи, воспоминания, ассоциации ). но эта внешняя свобода от композиционно - сюжетных норм подчинена глубоко продуманной логике главной авторской : запечатлеть реальный облик дня сегодняшнего, понять его глубинное содержание, его закономерность и связи. таковы два "уровня" художественной структуры поэмы. оба они соединены лирическим героем (он же - автор-повествователь) , от имени которого и идет рассказ о путешествии. его образ организует сюжет, развертывающийся в двух планах: в пространстве и во времени. оба эти плана проявляются в сюжете также на двух уровнях. они и конкретны (путь от москвы до владивостока, совершающийся в течение десяти суток) . они и , ибо размышления лирического героя, в силу возникающих ассоциаций, воспоминаний, захватывают многие пространственно - временные горизонты, выходящие за рамки конкретных дорожных ситуаций. причем каждый ческий рубеж пути дает определенную направленность этим размышлениям, которые сюжетно раскрываются в трех основных аспектах художественного времени: настоящее - прошедшее - будущее. память недавней войны чески "скрепляет" разнообразие дорожных впечатлений. возникают и воспоминания далекого детства.

сом03

Литература

4,5(43 оценок)

Простакова, урожденная скотинина, достойная дочь своего отца, который говаривал: «и не будь тот скотинин, кто чему-нибудь учиться захочет». она гордится тем, что читать не умеет, возмущена, что девушек учат грамоте (софью), т.к. уверена в том, что многого можно добиться и без образования. «из нашей же фамилии простаковых…, на боку лежа, летят себе в чины». простакова понимает, что наступили другие времена, и учит сына, радуясь, что учителя митрофана не неволят. она митрофана «готовит в люди», нанимая учить грамоте – дьячка кутейкина, арифметике – отставного сержанта цыфиркина, французскому и всем наукам – немца вральмана, бывшего кучера. «еоргафия» по ее понятиям не нужна дворянину: «а извозчики-то на что ж? » она уверена, что и без науки можно «достаточек нажить». простакова считает мукой ученье и потакает сыну в его лени. она называет мужа «уродом» и «рохлей», бьет его. бьет она и крепостных, считая их «скотами» и «болванами». простакова – невежественная, скупая, злая помещица. «с утра до вечера, как за язык подвешена, рук не : то бранюсь, то дерусь». верной еремеевне советует «вцепиться братцу в харю», называя ее «собачья ты дочь», выдавая ей «по пять пощечин в день». когда не удалось женить митрофана на софье, она кричит: «всех прибить велю до смерти! » правдин призывает ее к порядку, на что она возмущенно заявляет: «да разве дворянин не волен поколотить слугу, когда захочет? » митрофана простакова любит слепой любовью, делая из него настоящего недоросля.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.