Замініть, де треба, малу літеру на велику. поясніть у ному випадку правило вживання малої та великої літер. 1. (к)обзар, (м)арко (в)овчок, (к)аменяр, (к)арпенко-(к)а-ий (р)обінзон, (п)лутоній, (а)хіллес, (ш)евченкіана, (к)вітка-(о)снов'яненко, (а)нтей, (д)емон, (л)ісовик, (п)інчер, (л)иска, (ч)ервона (ш)апочка, (п)антелеймон (к)уліш, (в)а-силь (с)имоненко, (о)м, (к)юрі, (ж)учка, (г)нідко, (р)усал-ка, (і)васик-(т)елесик. 2. (г)рінченків словник, (ш)евченкові поезії, (п)ушкінські рукописи, (г)ордіїв вузол, (ш)евченківські читання, (а)ндрієві книжки, (б)ертолетова сіль, (п)етрів батіг, (р)ентгенівські промені, (ф)ранківські сонети, (н)обелівська премія, (с)ізіфо-ва праця, (п)отебнянські читання, (г)айморова порожнина, (д)онецький (н)аціональний університет, (ч)ернігівські дівча¬та, (ф)ранківська кімната, (ф)ільчина грамота. 3. (м)іністерство (ф)інансів (у)країни, (з)ал (з)асідань (в)ерховної (р)ади (у)країни, (м)іністр (о)світи і (н)ауки (у)країни, (ф)утбольний (к)луб «(д)инамо», (д)ень (н)еза-лежності (у)країни, (н)ародний (р)ух (у)країни, (н)аціональ-ний (б)анк (у)країни, (т)ранснаціональна (р)адикальна (п)ар-тія, (у)країнсько-(к)анадське (с)пільне (п)ідприємство «(к)об-за», (м)іністерство (з)акордонних (с)прав (у)країни, (г)о-ловне (у)правління мвс (у)країни в м. (к)иєві, (с)пілка (о)фіцерів (у)країни, (б)удинок (у)чителя. 4. (п)резидент (у)країни, (г)енеральний (п)рокурор (у)к-раїни, (з)аслужений (у)читель, (г)енеральний (к)онструк-тор, (п)резидент (ф)ранції, (д)октор (п)едагогічних (н)аук, (ч)лен-(к)ореспондент нан (у)країни, (г)олова (р)ади (на¬ціональностей, (г)енерал-(л)ейтенант, (з)аслужений (д)іяч (м)истецтв, (р)ектор (і)нституту, (м)аршал (а)віації, (а)д-мірал (ф)лоту, (п)редставник (п)резидента (у)країни у (л)у-ганській (о)бласті, (п)осол сша в (у)країні, (с)тарший (н)ау-ковий (с)півробітник (і)нституту (м)овознавства нан (у)країни. : )

207

218

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

pakipysi

Українська мова

4,4(70 оценок)

1. кобзар, марко вовчок, каменяр, карпенко-ка-ий робінзон, плутоній, ахіллес, шевченкіана, квітка-основ'яненко, антей, демон, лісовик, пінчер, лиска, червона шапочка, пантелеймон куліш, василь симоненко, ом, кюрі, жучка, гнідко, русалка, івасик-телесик. 2. грінченків словник, шевченкові поезії, пушкінські рукописи, гордіїв вузол, шевченківські читання, андрієві книжки, бертолетова сіль, петрів батіг, рентгенівські промені, франківські сонети, нобелівська премія, сізіфо-ва праця, потебнянські читання, гайморова порожнина, донецький національний університет, чернігівські дівчата, франківська кімната, фільчина грамота. 3. міністерство фінансів україни, зал засідань верховної ради україни, міністр освіти і науки україни, футбольний клуб «динамо», день незалежності україни, народний рух україни, національний банк україни, транснаціональна радикальна партія, українсько-канадське спільне підприємство «кобза», міністерство закордонних справ україни, головне іння мвс україни в м. києві, спілка офіцерів україни, будинок учителя. 4. президент україни, генеральний прокурор україни, заслужений учитель, генеральний конструктор, президент франції, доктор педагогічних наук, член-кореспондент нан україни, голова ради національностей, генерал-лейтенант, заслужений діяч мистецтв, ректор інституту, маршал авіації, адмірал флоту, представник президента україни у луганській області, посол сша в україні, старший науковий співробітник інституту мовознавства нан україни.

SuperNisas

Українська мова

4,7(19 оценок)

Твір-опис «моя школа» зараз школу можна назвати моєю другою домівкою. вона займає значне місце у моєму житті. саме школа здебільшого визначає мій розклад дня, те, чим я займаюся. саме у школі я зустрічаю друзів-однокласників, зі шкільних уроків узнаю багато нового та цікавого. моя школа не нова, їй вже більше двадцяти п’яти років. це триповерхова світло-сіра будівля у формі прямокутника. молодші класи розміщені на першому та другому поверсі, а старшокласники вчаться на другому та третьому. класні кімнати в моїй школі просторі та світлі, з великими вікнами та зручними партами. стіни їх прикрашені квітами, вишитими рушниками, таблицями, портретами видатних учених. до головного входу веде парадний ґанок з багатьма сходинками. з цього ґанку кожного року восени та навесні нас вітають з першим та останнім дзвоником директор, завучі, вчителі та різні гості. з такої нагоди ґанок прикрашають квітами та повітряними кульками. на першому поверсі знаходиться великий просторий хол, де висить розклад занять, стінгазети, оголошення. а найбільшою гордістю його є величезні горщики з високими квітами – пальмами, кімнатними розами, геранями. за ними дбайливо доглядає технічний персонал школи та самі учні. ні в кого, навіть найбільшого розбишаки, не підійметься рука зіпсувати таку красу! ще в нашій школі є два спортзали – великий та малий, а біля школи великий стадіон. клас інформатики оснащено сучасними комп’ютерами, тож я з нетерпінням чекаю, коли цей предмет з’явиться в моєму розкладі. а ще в більшості класів є проектори. на першому поверсі знаходиться бібліотека та читальний зал з багатьма цікавими книжками, а також їдальня, де готують смачні булочки і звідки завжди йде апетитний аромат. у моїй школі досить затишно та є все необхідне для навчання. мені подобається моя школа!

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Українська мова

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.