Какие даты и имена связаны с создания башкирского художественного музея

136

264

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Tkora

История

4,7(51 оценок)

Музей им. м.в. нестерова, основан в начале января 1919, а открыт через год в начале января 1920 году. нестеров подарил коллекцию работ уфе, там было около тридцати его собственных, а так же работы шишкина, левитана, архипова и других. в качестве музея был выбран дом купца лаптева(должен был быть в аксаковском народном доме, но тот не успели достроить, да и из-за революции) архитектор бондаренко перевез работы из москвы в уфу и он же руководством музея. ( нему к маю 1920 в музее было около 1500 экспонатов, а библиотека 2500 томов). в 20-30-е годы поступили работы кузнецова, коровина, крамского и других.

dsidorenko235

История

4,5(69 оценок)

Византи́я, византи́йская импе́рия,восто́чная ри́мская импе́рия, самоназвание ромейская империя (395—1453) — государство, сформировавшееся в 395 году вследствие окончательного раздела римской империи, после смерти императора феодосия i, на западную и восточную части. чуть больше чем через восемьдесят лет после раздела западная римская империя прекратила своё существование, оставив византию , культурной ицивилизационной преемницей древнего рима на протяжении почти десяти столетий поздней античности исредневековья. краткие факты название «византийская» восточная римская империя получила в трудах западноевропейских уже после своего падения, оно происходит от первоначального названияконстантинополя — виза́нтий (греч. βυζάντιον, лат. byzantium), куда римский император константин i перенёс в 330 году столицу римской империи, официально переименовав город в «новый рим». сами византийцы называли себя римлянами — по-гречески «ромеями», а свою державу — «римской („ромейской“) империей» (насреднегреческом (византийском) языке —βασιλεία ῥωμαίων, васили́я роме́он) или кратко «романией» (ῥωμανία, романи́я). западные источники на протяжении большей части византийской именовали её «империей греков» из-за преобладания в ней с vii века греческого языка, эллинизированного населения и культуры. в древней руси византию обычно называли «греческим царством», а её столицу — царьградом. бессменной столицей и цивилизационным центром византийской империи был константинополь, один из крупнейших городов средневекового мира. наибольшие владения империя контролировала при императореюстиниане i (527—565), вернув себе на несколько десятилетий значительную часть прибрежных территорий бывших западных провинций рима и положение самой могущественной средиземноморской державы. в дальнейшем под натиском многочисленных врагов государство постепенно утрачивало земли. послеславянских, лангобардских, вестготских иарабских завоеваний империя занимала лишь территорию греции и малой азии. некоторое усиление в ix—xi векахсменилось серьёзными потерями в конце xi века, во время нашествия сельджуков, и поражения при манцикерте, усилением при первых комнинах, после распада страны под ударами крестоносцев, взявших константинополь в 1204 году, очередным усилением при иоанне ватаце, восстановлением империи михаилом палеологом, и, наконец, окончательной гибелью в середине xv века под натискомосманов.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.