Как развивалась живопись при петре 1? только все в сокращении! чтобы можно было пересказать

живопись xviii века, выполнив свою миссию, оказалась почти забытой в следующем столетии. лишь в конце xix века оживляется интерес к этому своеобразному искусству, вновь начинают воспринимать его очарование. немалая заслуга в воскрешении целого пласта в живописи принадлежит деятелям ,,1 искусства в особенности а. н. бенуа и с. п. дягилеву. открываются большие выставки картин мастеров xviii века, в искусствоведческой появляются новые публикации, становится модным чувствовать и ценить аромат ушедших времен.однако на выставках портретов первой четверти xviii столетия основное внимание привлекают не картины иностранцев, вполне профессиональные, но поверхностные, а портреты работы художников — никитина и матвеева, которых яков штелин называл в своих записках великими мастерами. глядя на их произведения, невозможно не поразиться тому, в какой короткий срок сумели воспитанные на иконах и парсунах живописцы овладеть приемами европейского искусства и с каким верным чувством своего времени применить их в портретах.и. н. никитин (ок. 1690—1741 или ок. 1680—не ранее 1742) был послан петром 1 учиться живописному мастерству в венецию и флоренцию. подопечный петра подошел к овладению европейским искусством не школярски, сумев выработать свой самостоятельный художественный язык. его портреты отличаются простотой композиции и сдержанностью, соответствующими суровому духу времени и пуританскому образу жизни императора и его сподвижников. л. м. матвеев (1701 — 1739), тоже был послан учиться за границу, в и антверпен, где в искусстве того времени господствовал сухой академизм. молодой художник усвоил там только технические навыки, полностью сохранив творческую самостоятельность. в строящемся петербурге он руководил росписью церквей и дворцов, возглавив живописную команду канцелярии от строений. наибольшую ценность представляют немногие из сохранившихся портретов его работы, на редкость правдивые и непосредственные, исполненные высокого чувства человеческого достоинства.

1.первобытные люди, орудия труда древнейших людей, собирательство, охота, рыболовство, скотоводство, земледелие, прядение, ткачество, ремесло, овладение огнём, обработка металлов, присваивающее хозяйство, производящее хозяйство, разделение труда.

2.Для приготовления еды, для защиты от хищников и для охоты, загоняя им животных в ловушки. Ну и на более поздних этапах, использовали в подсечно-огневом земледелии.

3.Форма родового первобытного общества, в к-ром группы создавались на основе родства по женской линии с господствующим положением женщин.